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    6．如图所示，是探究凸透镜成像规律的实验装置，调整烛焰、透镜和光屏的中心大致在同一高度上；凸透镜焦距10cm，将蜡烛放在15cm在光屏上成放大的实像；（选填“放大”、“等大”或“缩小”）

    分析 探究凸透镜成像规律的实验时，应先安置好仪器，为使所成的像呈现在光屏的中央，须调整烛焰、透镜和光屏的中心大致在同一高度（同一水平线上）；根据凸透镜成像特点，当f＜u＜2f时，成倒立放大的实像；

    解答 解：实验时，应调整烛焰、透镜和光屏的中心大致在同一高度，使所成的像呈现在光屏的中心；
    由题可知，f=10cm，u=15cm，满足f＜u＜2f，成倒立放大的实像．
    故答案为：同一高度；放大．

    点评 本题主要考查凸透镜成像规律的实验操作，同时对凸透镜成像的特点要熟练掌握，是一道基础性较加的题目．

    练习册系列答案
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    4．请将如图中的元件连接成串联电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图所示，小明在百米赛跑时，终点计时员听见枪声才开始计时，测得他的成绩是14.3s，那么小明的实际成绩是14.59 s．（结果保留到小数点后两位．）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．在风和日丽体育场进行百米赛跑，站在终点计时员如果在听到起跑枪声时开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为10.59S，则运动员跑完百米的时间应为（　　）
    A．10.30 SB．10.59 SC．10.88 SD．10.18 S

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．（1）小明探究沸水自然冷却过程中温度随时间变化的情况．探究前，提出如下几个猜想：
    猜想A：“均匀降低说”--每隔一小段相同时间，水温降低的度数是相同的；
    猜想B：“先快后慢说”--开始阶段温度降低得较快，以后降低得越来越慢；
    猜想C：“先慢后快说”--开始阶段温度降低得较慢，以后降低得越来越快．
    为了检验上述哪一种猜想是正确的，小明让一杯沸水自然冷却，并将实验数据记录在表中：
    时间/min051015253545556570
    温度/℃100715545352824202020
    ①你认为，表中的实验数据支持上述哪种猜想？（选填A、B或C序号）
    答：猜想B．
    ②根据表中数据可推知，小明做上述实验时的室温应在20℃左右．
    ③根据上表数据可知，如果你要喝一杯温的奶咖啡，可以有两种方式供你选择：
    方式1：先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶；
    方式2：先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min．
    那么，你认为方式1的冷却效果较好．（选填“1”或“2”）．
    （2）探究保温瓶的保温性能与所装开水的质量关系，依据以上实验可知，需控制加入保温瓶热水的温度相同．
    暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断．在他设计的下列几组比较因素中最合理的是：C．
    A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
    B．把瓶胆放在近处和远处进行比较
    C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
    D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
    （3）小明在观察沸腾实验时，发现加热时间比较长．实验中经常遇到现象或效果不明显的问题，需对实验进行改进，下列措施合理的是：C
    A．在探究凸透镜成像规律时，为了显示一倍焦距内成像，将光屏贴近透镜．
    B．在探究平面镜成像时，为了使棋子的像清晰一些，用手电筒对着玻璃板照
    C．在探究红外线的热效应时，为了使温度计示数变化明显，将玻璃泡涂黑
    D．在观察水的沸腾活动中，为了使水更快的沸腾，应使用酒精灯的内焰加热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．在探究“凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示，此时在光屏上得到烛焰清晰的像．下列判断正确的是（　　）
    A．光屏上成倒立、缩小的实像
    B．若使光屏上的像变小，可向左移动光屏，向右移动蜡烛
    C．若将蜡烛移至20cm刻度处，光屏上一定成正立、放大的像
    D．若保持蜡烛和光屏的位置不变，只移动凸透镜，可再次在光屏上得到烛焰清晰的像

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．将一个乒乓球用细线挂在离人的头顶3米高处，人不会有害怕的感觉．若将一个5千克的砖头用细线挂在同样的地方，人会有不安感，这是由于重力势能较大．同样的砖头放在地面上，人不会感到有任何威胁，这是由于重力势能较小．（用机械能的有关知识给出说明）．人的这种判断，使人避开危险的环境，免受伤害．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．如图1所示，A物理兴趣小组在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
    （1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．
    （2）实验中，用如图1所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置平衡（杠杆上每格等距），此时使杠杆在水平位置平衡的目的是便于测量力臂．但老师却建议大家不要采用这种方式，这主要是因为该种方式D．
    A．一个人无法独立操作                 
    B．需要使用太多的钩码
    C．力臂与杠杆不重合                   
    D．力和力臂数目过多
    （3）图1中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第2格的钩码不动，将支点O左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．
    如图2所示，B物理兴趣小组在“探究杠杆的机械效率实验”时：
    实验时，将总重为G的钩码挂在杠杆A处，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，钩码上升的高度为h，弹簧测力计的示数为F，其移动的距离为S．
    （4）不计摩擦，若将钩码移动到B点，仍将它匀速提升h的高度，则弹簧测力计的示数F将变大，杠杆的机械效率η将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．下面的两个物体不是处于相对静止的是（　　）
    A．联合收割机和它旁边的车辆B．空中加油机和正在加油的战斗机
    C．站在上升电梯上的两个人D．公路上行驶的汽车和路旁的树

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