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【题目】如图所示,把重力为600N的物体匀速推到斜面顶端,斜面长为2m,高为1m,实际推力为400N,所花时间为5s。那么,将物体从底部推到顶部所做的有用功是_____J,推力做功_____J,推力的功率是_____W,物体与斜面间的摩擦力是_____N,整个装置的机械效率是_____

【答案】600 800 160 100 75%

【解析】

把物体匀速推到斜面顶端,提升重物做的功是有用功,克服摩擦力所做的功是额外功,推力做的功是总功,推力做的总功的功率是总功率,斜面的机械效率是有用功跟总功的比值.

由题知,斜面长s=2m,斜面高h=1m,物体重G=600N,推力F=400N

有用功:W有用Gh=600N×1m=600J,推力做的总功:WFs=400N×2m=800J

推力做的总功的功率:P =160W;额外功:W额外WW有用=800J600J=200J

W额外fs得摩擦力: f=100N;斜面的机械效率:η =75%

练习册系列答案
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【题目】下列有关物理量的估计,符合实际的是

A. 中学生跑上3楼的功率100W B. 家用电扇的额定功率约为50W

C. 液晶电视机的工作电流约10A D. 教室里一盏日光灯的工作电流约为0.8 A

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【题目】额定电压相同的灯泡,电阻越小,额定功率越_____,正常工作时单位时间内产生在热量越多,可是按照焦耳定律,电阻越大,单位时间内产生在热量越多。二者似乎有矛盾,请解释原因 __________

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【题目】如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同。

在实验前。小明提出了以下几种猜想:

猜想一:滑动摩擦力的大小与压力的大小有关

猜想二:滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关

猜想三:滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关

(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做______________运动,此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小。

(2)比较甲、乙两图,可得到的结论是______________

(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使_________相同,比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与________有关。

(4)要“探究滑动摩打力大小与接触面积大小是否有关”,小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上,如丁图,测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是:______

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【题目】如图AB为能绕B点转动的轻质杠杆,中点C处用细线悬挂一重物,在A端施加一个竖直向上大小为10N的拉力F,使杠杆在水平位置保持平衡,则物重G=_____N,此杠杆为_____(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。

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【题目】下面四幅图选自我们的物理课本,对其中所涉及的物理知识,下列说法中正确的是(  )

A.如图A是小猫叉鱼的图片,小猫眼中看到鱼的像比鱼的实际位置要浅一些

B.如图B是一束光在密度不均匀糖水中的径迹,说明光在同种介质中一定沿曲线传播

C.如图C是平面镜成虚像的光路图,因此平面镜成的虚像是反射光线实际相交而成的

D.如图D光发生漫反射时的光线看起来杂乱无章,因此光漫反射时不遵循光的反射定律

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【题目】某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率,相关数据记录在下表中。

(1)实验中,使用滑轮组提升重物时,应竖直向上_____拉动弹簧测力计

(2)第二次实验中,2s内钩码上升的高度为0.1m,则绳端运动的速度为_____m/s。

(3)计算并填写表格中空格的数据 _____(机械效率百分比结果保留整数)

(4)分析比较第1、2两次实验数据可知,可采用增加_____的方法来提高滑轮组的机械效率

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【题目】布探究“水沸腾时温度随时间变化的特点”的实验中:

(1)安装实验器利时,应按照_______(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。

(2)当水温接近90℃时,每隔1min记录一次温度,并绘制了水温随时间变化的图象(如图所示),由图象可知:水沸腾时的特点是_______,水的沸点为_______℃,出现这一结果的原闲可能是该处大气压_______标准大气压(选填“大于”、“等于”或“小于”)。

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【题目】D字头列车,全称是“动车组旅客列车”,可简称“动车”。目前在中国的高速铁路上运营的列车都是动车组。小华一家计划寒假去山水甲天下的桂林旅游,下表是小华在网上查询的从南宁东到桂林北D8238动车时刻表的部分信息。求:

站名

到站时间

发车时间

运行路程/km

南宁东

1245

0

来宾北

1340

1345

146

桂林北

1545

1551

376

1)动车从来宾北到桂林北行驶的平均速度是多少?

2)如果动车全长为200m,整列动车以60m/s的速度完全通过一个隧道所用时间为60s,该隧道长度是多少?

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