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17.某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给液体甲和乙加热(不计热量损失).
液体次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
10.151
20.1102
30.2104
40.1101
50.1202
60.2204
(1)分析第1、2次(或第4、5次)实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质,质量相同时,物体升高的温度越高,吸收的热量就越多;
(2)分析第1、4次(第2、5次或第3、6次)实验数据,可知这两次实验中甲液体吸收的热量等于乙液体吸收的热量(选填“大于”“等于”或“小于”).
(3)通过比较第2、4次实验数据可知,甲物质的吸热能力更强(选填“甲”或“乙”).

分析 (1)分析第1、2次(或第4、5次)实验数据,找出相同的量和变化的量,得出吸收热量与变化量的关系;
(2)我们使用相同加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少,这种方法叫转化法.
(3)比较物质吸热能力的2种方法:
①使相同质量的不同物质升高相同的温度,比较吸收的热量(即比较加热时间),吸收热量多的吸热能力强
②使相同质量的不同物质吸收相同的热量,比较温度的变化,温度变化小的吸热能力强;

解答 (1)分析第1、2次(或第4、5次)实验数据:同种物质,质量相同时,物体升高的温度越高,吸收的热量就越多;
(2)分析第1、4次(第2、5次或第3、6次)实验数据,因加热时间相同,故可知这两次实验中甲液体吸收的热量等于乙液体吸收的热量;
(3)通过比较第2、4次实验数据可知,不同物质升高相同的温度,甲物质加热时间长,吸热多,由比较吸热能力的第2种方法,甲的吸热能力更强.
故答案为:(1)升高的温度越高;(2)等于;(3)甲.

点评 本题比较不同物质的吸热能力,考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法及分析数据归纳结论的能力,为热学中的重要实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在探究影响导体电阻大小的因素时,小明作出了如下猜想:
导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关.
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如下表所示.
编号材料长度/m横截面积/mm2
A镍铬合金0.50.5
B镍铬合金1.00.5
C镍铬合金0.51.0
D锰铜合金0.50.5
(1)按照图1所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路,在M、N之间分别接上不同的导体,则通过观察 电流表示数来比较导体电阻的大小.

(2)为了验证上述猜想①,应该选用编号A、B两根电阻丝分别接入电路进行实验.
(3)分别将A和D两电阻丝接入图1电路中M、N两点间,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是:当长度和横截面积相同时,导体电阻跟材料有关.
(4)要进一步研究导体材料的导电性能,就需要测量导体的电阻,小明的实验方案和操作过程均正确,两表的连接和示数如图2所示.但通过观察发现电流表指针偏转过小,这样会导致实验误差偏大,解决这一问题的措施是电流表改用小量程.

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8.关于声和光的描述,其中不正确的是(  )
A.声和光均可以传递能量B.声和光均可以在真空中传播
C.声和光均可以发生反射D.声和光均可以被人感知

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5.为了缓解杭城的交通压力,行人横过马路可乘坐人行天桥自动扶梯(如下图所示),质量为50kg的行人先从马路一侧地面乘坐扶梯到桥面,接着步行到另一侧由桥面再乘坐扶梯到地面,若扶梯以0.5m/s的速度匀速上行,上行过程中扶梯对他做的功是2000J,功率是200W.如果站在扶梯上的人数减少,扶梯运行的效率将变小(选填“变大”“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.在测定大气压的实验中,小明设计并进行了如下的实验
①将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在水平的玻璃板上,挤出塑料吸盘内的空气,测出吸盘与玻璃板接触的面积为S;
②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上;
③用小勺轻轻地向小桶内加沙,直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板,用天平测出这时塑料吸盘、小桶和沙的总质量为m.
请完成下列问题:
(1)吸盘脱离玻璃板时,空气对塑料吸盘的压力F=mg,(用以上提供的字母表示)
测得大气压数值的表达式是:p大气压=$\frac{4mg}{π{d}^{2}}$.
(2)实验中误差产生的主要原因是(写出一条即可):吸盘内空气未排干净.

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2.电池的容量也是电池一个重要参数,电池的容量就是电池放电时能输出的总电荷量,通常用安培小时(A•h)或毫安小时(mA•h)做单位.一节新的普通国产5号干电池,电压为1.5V.做放电实验时,用0.3A的放电电流,每天放电5min,累计可放电15天,此后基本失效,则此干电池的容量是0.375A•h,上述干电池用于石英电子钟,可使钟走动一年(365天)时间,则石英电子钟的平均工作电流约为0.043mA.(保留两位有效数字)

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9.在“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验,如图所示.
(1)实验器材选择相同的两个棋子A、B,其目的是为了探究物像的大小关系;
(2)实验中使用刻度尺,是为了测量物像到平面镜的距离的关系;
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(4)小明在实验过程中,让玻璃板沿OO'轴(玻璃板与桌面的接触部分)方向水平向右移动,结果他发现镜中的像相对于A不移动(选填“向右”、“向左”或“不”);他又将玻璃板绕OO'轴转向自己,发现镜中的像转向自己(选填“转向自己”、“转离自己”或“不动”).

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6.如图甲所示,在容器底部固定一轻质弹簧,弹簧上方连有正方体木块A,容器侧面的底部有一个阀门B,此时木块A刚好完全浸没在水中,接着打开阀门B,缓慢放水,直至木块A完全离开水面时,再关闭阀门B,这个过程中,弹簧弹力F与木块露出水面的体积V的关系如图乙所示.已知ρ=1.0×103kg/m3,ρ=0.7×103kg/m3,木块体积为V0,不计弹簧所受浮力,则下列说法正确的是(  )
A.点C与点E的纵坐标c、e的绝对值之比为3:7
B.E点时弹簧的弹性势能比C点时的弹性势能小
C.D点弹簧处于原长,CD段弹簧被压缩
D.D点的横坐标d值为0.7V0

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.下列实验或实例,能用来探究声音的产生与传播:
(1)往鼓面上撤一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动;用手按住鼓面,泡沫屑停止跳动,鼓声消失.说明声音由物体的振动产生.
(2)用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙,能看到手机乙显示手机甲的号码,却听不到手机乙响铃.说明真空不能传声.

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