练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    如下所示的各图中，关于平面镜所成的像与物之间的位置关系正确的是（　　）
    A．
    精英家教网
    		B．
    精英家教网
    		C．
    精英家教网
    		D．
    精英家教网
    平面镜所成的像与物体是轴对称图形，平面镜是对称轴，只有D选项符合条件．
    故选D．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在学习了“探究并联电路中电流的规律”的实验后，小聪明想到了一种简便方法来完成这个实验．他选用了如图中所示的器材，其中两个小灯泡的规格完全相同．小聪明的分析思路是：连接好电路以后，只闭合天关S1时用电流表测出L1的电流，只闭合S2时用电流表测出L2的电流；同时闭合两个天关时用电流表测出干路中的电流，就可以得出实验结论了．

    （1）请你按照小聪明的分析思路用笔画线完成下面的实验电路．
    （2）在连接好电路并检查无误码以后，小聪明顺利的测出了几个实验数据如下表所示，
    测量位置 L1 L2 干路
    电流（A） 0.2 0.2 0.4
    很快他就根据表中的数据得出了实验结论：并联电路各支路的电流相等；请问：①小湘的结论正确吗？答：
    不正确
    不正确
    ．②你认为小聪明的实验有哪些问题？答：
    使用相同规格的灯泡进行实验，只进行了一次实验
    使用相同规格的灯泡进行实验，只进行了一次实验
    ．（答出一点合理理由既可）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们在探究“并联电路中电流的规律”时，小雨同学所在的小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，并按如图所示的电路做了两次实验，记录的数据如下表所示：
    表一 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
    第一次测量 0.28 0.28 0.56
    第二次测量 0.26 0.26 0.52
    （1）在对数据进行分析和论证时，小雨得出的正确结论为：
    ①并联电路中各支路电流都相等；
    ②
    干路电流与支路电流的关干路电流与支路电流的关系为IC=IA+IB
    干路电流与支路电流的关干路电流与支路电流的关系为IC=IA+IB
    ．
    由于本组其他同学对小雨得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V  0.3A”和一个“2.5V  0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如下表所示：
    表二 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
    第一次测量 0.22 0.26 0.48
    第二次测量 0.18 0.22 0.40
    （2）若你是组内成员，根据表二数据，你如何评价小雨的结论？
    （3）结合本次实验对你的启发，谈谈在探究物理规律时应该注意什么？

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：模拟题 题型：探究题

    初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒，晓丽发现蜂蜜向下流动得比较慢，不像流 水那样．她想到：物质的粘性大小与什么因素有关呢？
    晓丽百思不得其解．她突然想到：在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱，那么，液体的粘性会不会有相似的关 系呢？晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小，
    为了验证自己的猜想，她设计了如下的实验方案：如图1所示，将蜂蜜分别装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿，然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。
    在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：
    （1）晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析，晓丽像科学家那样得出了结论：有些物质，随着温度的升高，它的粘性__________________。这一结论可以用图2中的____________图象来表示．在整个探究中，晓丽经历了发现问题、_____________、_____________、 设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论的过程．
    （2）在上述探究过程中，晓丽运用了“控制变量法”，她在实 验时控制了哪些量不变？（至少写出两个） ________________________、____________________
    （3）晓丽在实验中还运用了“转换法”，“转换法”的作用之一，就是将不能直接测量的物理量转化成能够直接测量的物理量．请你回答此实验中哪个物理量不能直接测量？ 晓丽把它转化成了什么物理量？___________________________。
                              图1                                                                     图2

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案