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将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,会发现小球被弹开,这个现象表明______,如果将这个实验拿到月球表面上去做,你会观察到什么现象______.超低空飞行的战斗机有时会把居民家窗玻璃震碎,说明声音可以传递______,机场的工作人员戴上有耳塞的工作帽,这是在______处控制噪声.
(1)声音是由于物体振动产生的,故发声的物体一定处于振动状态,故将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,发现小球多次被弹开,该现象足以说明声音是由物体振动产生的.声音不能在真空中传播,所以在月球上,敲击音叉时仍会振动,由于没有空气,故做该实验时会发现小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音.
(2)超低空飞行的战斗机有时会把居民家窗玻璃震碎,说明声音可以传递能量.
(3)机场的工作人员戴上有耳塞的工作帽,这是在人耳处控制噪声.
故答案为:发声的物体在振动;小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音;能量;人耳.
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科目:初中物理 来源: 题型:

4、在探究“声是怎样产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开,这样做是为了(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是探究声现象时常用的装置.
(1)将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球,会发现小球多次被弹开,这个现象说明
发声的物体在振动
发声的物体在振动
,如果将这个实验拿到月球表面去做,你会发现
小球仍能被弹开,但听不到音叉发出的声音
小球仍能被弹开,但听不到音叉发出的声音

(2)此装置还可以用来研究响度与振幅的关系,乒乓球在实验中的作用是
放大音叉的微小振动,便于观察
放大音叉的微小振动,便于观察
,则通过实验得出的具体结论是
振幅越大,响度越大
振幅越大,响度越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,小球会多次被弹开,这个现象说明:
发声体在振动
发声体在振动
,小球的作用是
显示音叉的振动
显示音叉的振动
,这里应用了科学探究中常用的
转换法
转换法
物理方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在探究“声音是由物体振动产生“的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开.这样做是为了  (
D
D


A.将音叉的振动时间延迟
B.使音叉的振动尽快停下来
C.使声波被多次反射形成回声
D.将音叉的微小振动放大,便于观察.

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科目:初中物理 来源: 题型:

将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,会发现小球被多次弹开,这个现象表明
发声的物体在振动
发声的物体在振动
,如果将这个实验拿到月球表面上去做,实验现象是
小球仍能被弹开
小球仍能被弹开
,在上述实验中小球起的作用是
将物体的振动现象变得更明显
将物体的振动现象变得更明显

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