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    6．在做“测定小灯泡的电功率”实验时，选用的器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及滑动变阻器、电流表、电压表、开关和导线等．图1是没有连接完的实物电路．

    （1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整．
    （2）甲同学闭合开关，移动滑片P到某处，发现电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向右端滑动．
    （3）通过移动滑片P，测得多组数据，绘制成U-I，图象如图2．据此可计算出小灯泡正常发光时，滑动变阻器消耗的功率是0.5W（设电源电压保持不变）．
    （4）乙同学的电压表用0～15V的量程接入电路，闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为6V，产生此故障的原因可能是下列情况中的B（填写序号）
    A．小电灯短路                      B．小电灯的灯丝断了
    C．电压表的正、负接线柱反接        D．电压表量程太大了．

    分析 （1）测量小灯泡电功率的实验中，小灯泡和电流表串联，和电压表并联，把电压表并联在灯泡两端；
    （2）额定功率指灯泡在额定电压下发挥的功率，通过移动滑片使小灯泡电压表的示数等于灯泡的额定电压，这样计算出来的功率才是额定功率；
    （3）确定电压为2.5V时的电流值，根据P=UI计算出额定功率；
    （4）常见电路故障有断路与短路，根据电路故障现象分析电路故障原因．

    解答 解：（1）小灯泡的额定电压为2.5V，电压表的量程选择0～3V，将电压表并联在灯泡两端，电路图如图所示：

    （2）电压表的示数显示2.2V，低于灯泡的额定电压2.5V，要测量额定功率，必须提高电压，也就是增大电路中的电流，减小滑动变阻器接入电路的阻值，滑片应向右移动；
    （3）由图象知，当电压为2.5V时，电流为0.2A，所以P=UI=2.5V×0.2A=0.5W；
    （4）闭合开关后，灯泡不发光，可能是灯泡发生短路或电路存在断路，电流表的示数为零，说明电路存在断路，电压表的示数为6V，说明电压表与电源两端相连，电压表并联电路之外电路不存在断路，则与电压表并联的灯泡断路，故B正确．
    故本题的答案为：（1）如图所示；（2）右；（3）0.5；（4）B．

    点评 此题是“测定小灯泡的电功率”实验，考查了连接实物电路图、实验操作、求功率、电路故障分析等问题；连接实物电路图时要注意电压表量程的选择．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    17．小明同学读八年级了，下列是他日常生活中的一些数据，比较符合实际的是（　　）
    A．小明刚出生时的质量为500gB．小明的正常体温是37℃
    C．小明的课桌高800mmD．小明能够听见频率为10Hz的声音

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．将重30N的金属块挂在弹簧测力计下，金属块体积的$\frac{1}{5}$侵入水中时，测力计示数为27N，当金属块全部浸入水中并与杯底接触时，测力计示数可能为（　　）
    A．20NB．18NC．16ND．14N

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“测量小灯泡的额定功率”实验中，巳连接的部分电路如图a所示，图b中电源电压6V恒定，小灯泡上只能看“2.5V”字样．

    （1）请你用笔画线代替导线，将图a中的实物电路连接充整．
    （2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．其故障原因可能是：灯丝断路．
    （3）故嶂排除后开始实验，当变滑片滑到图b示位置时，电压表的示数为2.0V，接着应将滑片内右滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b所示，则灯泡的额定功率为1W．
    （4）实验时某小组学生发现电压表的小量程已经损坏，但大量程仍可使用，于是他们借助的实验器材，顺利完成了实验，假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案，请在图c虚线框内画出实验电路图．
    （5）若考虑电表的电阻对测量的影响，则电功率的测量后果与真实值相比偏大（选填“大”或“小”，原因是电压表与灯泡并联，电流表的示数变大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．要测量一个额定电压是3.8V的小灯泡的额定功率，估计小灯泡工作时的电阻约为10Ω．现有电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 0.5A”和“1kΩ 0.1A”的滑动变阻器，导线若干，电源（8V）一个．

    （1）小科设计了如图甲所示的电路图，通过分析小科应选用规格为50Ω0.5A的滑动变阻器．
    （2）请你根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的实验电路补充完整（要求减小误差，导线不要交叉）
    （3）小科正确选择了滑动变阻器，连接好电路，闭合开关，发现灯泡发光较暗，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变（示数不为零），请分析具体原因灯泡断路．
    （4）小科排除故障后，继续实验．当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图丙所示，则该灯泡的额定功率是1.292W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．吕彬同学将实验器材按图1连接，测量小灯泡在不同电压下的功率．所用灯泡的额定电压是2.5V．
    （1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑至右端（填“左”或“右”）；
    （2）请在图2虚线框内完成实物图对应的电路图；
    （3）闭合开关后，他发现灯不亮．电压表无示数，电流表有示数，则电路中可能出现的故障是灯泡短路．排除故障后，移动滑片至某位置时．电压表示数如图3所示．则灯泡两端电压为1.9V，若要继续测量灯泡的额定功率，应将滑片向左端（填“左”或“右”）滑动，使小灯泡两端正常发光时，电流表的示数如图4所示，则小灯泡的定功率0.7W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．物理兴趣小组到实验室做“测定小灯泡功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为2.5V．

    （1）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图甲所示，则接下来的操作是电流表指针调零．
    （2）图乙是兴趣小组尚未完成的电路，请你用铅笔画线代替导线，把图乙中实物连接图补充完整（要求：滑片向右滑时灯变亮）．
    （3）小华按照电路图进行连接，当她刚把最后一根导线连接好，小灯泡就立刻发光了．出现这种现象，是由于在连接电路前开关没有断开．实验过程中，同学们正确连接电路并检查无误后，闭合开关，但小华发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实小华同学的做法是欠妥的，她正确的做法应该是观察电流表和电压表是否有示数，判断是否短路或断路．
    （4）排除电路故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图丙所示，此时小灯泡的电阻是8.2Ω（电阻计算的结果保留二位小数），灯泡的实际功率是0.396W．

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    16．小刚同学用如图所示的滑轮组做“测滑轮组的机械效率”的实验时，拉线的绕法如图所示，每个钩码重均为0.5N，将钩码匀速向上提升20cm，弹簧测力计移动的距离为60cm，弹簧测力计的示数在为1N，问：
    （1）在实验过程中，对钩码做的有用功是多少？
    （2）滑轮组的机械效率是多少？
    （3）对于同一滑轮组，在绳子拉力允许的范围内，拉起的物体越重，滑轮组的效率越高，请利用所学知识证明这一点．（绳重及摩擦不计）

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