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1.在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中:

(1)如图1所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整(要求:滑片在右端时滑动变阻器接入电路的阻值最大).
(2)请在图2方框中画出与实物图对应的电路图.
(3)连接电路时,开关应断开,实验开始后,闭合开关,向左移动变阻器滑片,电流表示数变大(填“变大”“变小”“不变”).
(4)实验数据记录如下:
表一:U=3V
实验次数R/ΩI/A
150.6
2100.3
3200.15
表二:R=20Ω
实验次数U/VI/A
120.1
240.2
360.3
①分析表1数据,可以得出的结论是电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
②分析表2数据,可以得出的结论是:电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比.
(5)如表1所示,在研究电流与电阻关系时,当把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步操作是:向右(填“左”“右”)调节滑动变阻器的滑片,保持定值电阻两端的电压不变.

分析 (1)由电路图知,滑动变阻器与开关连接不完整;接滑动变阻器左端下面的接线柱时,将滑动变阻器的滑片向右移动,能使滑动变阻器接入电路中的电阻最大;把滑动变阻器与开关串联在电路中即可.
(2)根据实物图的顺序,画出电路图即可;
(3)为了保护电路,闭合开关前需断开开关;由实物电路图可知,电阻与滑动变阻器串联,根据滑片的移动判断接入电路电阻的变化、电路中电阻的变化,根据欧姆定律可知电流表示数的变化.
(4)在探究电流跟电压、电阻关系时,应采用控制变量法进行研究.即电阻不变时,研究电流与电压之间的关系;电压不变时,研究电流与电阻之间的关系.
(5)在研究电阻对电流的影响时,更换电阻后电阻两端的电压会随之变化,为了控制变量,要调节滑动变阻器的滑片保持电阻两端的电压不变.

解答 解:(1)因为滑片在右端时滑动变阻器接入电路的阻值最大,所以用线连接开关右端接线柱与滑动变阻器左端下面的接线柱,电路图如图示.

(2)电路图如图所示:

(3)了保护电路,闭合开关前需断开开关;
当滑片向左移动时,滑动变阻器接入电路的电阻减小,电路的总电阻减小,由欧姆定律I=$\frac{U}{R}$可知,在电源电压U不变的情况下,电路中的电阻R减小,电路中的电流增大.故电流表的示数变大.
(4)①表1数据,导体的电压不变,导体两端的电阻由5Ω增加到10Ω,变为原来的2倍,相应的,导体中的电流也由0.6A,减小为0.3A,变为原来的$\frac{1}{2}$,
由此即可得出结论:在电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比.
②表2数据,导体的电阻不变,导体两端的电压由2V增加到4V,变为原来的2倍,相应的,导体中的电流也由0.1A,增加到0.2A,也变为原来的2倍,
由此即可得出结论:在电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比.
(5)把定值电阻由5Ω换成10Ω,定值电阻两端的电压变大,为了控制电压不变,下一步的操作是向右调节滑动变阻器的滑片,保持定值电阻两端的电压不变.
故答案为:(1)如上图所示;(2)如上图所示;(3)断开;变大;
(4)①电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比;②电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;(5)右;定值电阻两端的电压.

点评 本题考查了探究“电流与电压和电阻的关系”的实验,侧重考查控制变量法和根据所得数据寻找规律,其中正比和反比是最简单的,也是最常考的.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.探究“电压一定时,通过导体的电流与电阻的关系”.
(1)请用笔画线代替导线,将如图所示的实验电路连接完整;
(2)该同学检查电路连接正确,合上开关,可是无论怎样移动滑片,电压表示数总为3V不变,你认为发生故障的原因可能是R1处断路或滑动变阻器R2处短路.
(3)排除故障后,将5Ω电阻接入电路后,闭合开关,调节滑动变阻器,当电压表的示数为2V时,记下电流表的示数.
(4)在做完第一次实验后,接下来的操作是:断开开关,将5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻,再将滑动变阻器的滑片滑到右(选填“左”或“右”)端,然后闭合开关,移动滑片,使电压表示数为2V时,读出电流表的示数.
(5)继续使用不同阻值的电阻,重复上述操作,分析实验数据可以得出的结论是:当电压一定时,电流与电阻成反比.
(6)本实验中测量了多种数据,爱思考的冬冬想到:在许多实验中都需要进行多次测量,你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是③(填序号).
①测物体的长度;②伏安法测定值电阻的阻值;③探究重力大小与质量的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中,按图1所示连接电路,已知电源电压为3V不变,保持定值电阻R=5Ω不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器R′,得到多组数据,如下
电压/V123
电流/A0.20.40.6
此实验过程中,滑动变阻器的作用是保护电路;改变电阻两端的电压和电流,根据表格中的数据可归纳得出电流跟电压的关系是电阻一定,导体中的电流与电压成正比.
探究电流与电阻的关系:

此实验过程中,滑动变阻器的作用是保护电路;保持电阻两端的电压不变.
①让5Ω电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5V,记录电流表示数;
②将5Ω电阻换成7.5Ω电阻,闭合开关后发现电压表示数大于1.5V,应将滑动变阻器的滑片向右 (填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为1.5 V时,记录电流表示数;
③将7.5Ω电阻换成15Ω电阻,闭合开关后发现:当滑动变阻器的滑片移动到最右端时,电流表和电压表的示数如图2所示.出现上述情况的原因可能是B
A.滑动变阻器最大阻值太大   B.滑动变阻器最大阻值太小
C.滑动变阻器断路          D.定阻电阻短路.
④根据图读数推测,若不改变电源及滑动变阻器仍保持电电压表的示数为1.5V,所选用的定值电阻最大阻值应为10Ω.

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6.小亮计划做“探究通过导体的电流I跟电阻R的关系”的实验.他根据实验电路图,在实验桌上连接了如图1所示的实验电路,实验桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻.小亮要利用这些器材进行实验探究.
(1)请你画出正确的实验电路图.
(2)若滑动变阻器的滑片P向右移动,电路中的电流变大,则应将滑动变阻器的接线柱B连入电路(选填“A”或“B”).
(3)小亮的探究实验主要步骤如下:
①闭合开关S,调节滑片位置,使电压表有合适的示数U,读出此时电流表的示数I,并把R、U、I记录在数据表格中.
②调节滑动变阻器的滑片,改变R两端的电压,并把U、I记录在数据表格中.
③仿照步骤②,再做四次实验,并把实验数据记录在表格中.
请你根据以上叙述回答下列问题:
(4)小亮计划探究的问题中的自变量是电阻R;
(5)根据以上实验步骤可知,小亮实际探究的是通过导体的电流I与电压U的关系;
(6)针对小亮计划探究的问题,在实验步骤②中,正确的操作方法应是:断开开关S,改变电阻R,再闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片位置,使电压表的示数不变,并把R、I记录在数据表格中.
(7)在某次实验中,两电表的示数如图2甲、乙所示.此时电流表的示数为0.48A,电阻为5Ω.

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13.阳阳计划做“探究通过导体的电流I跟电阻R的关系”的实验.他根据实验电路图,在实验桌上连接了如图1所示的实验电路,实验桌上还有多个阻值己知的不同的定值电阻.阳阳要利用这些器材进行实验探究.

(1)若滑动变阻器的滑片P向右移动,接入电路的电阻值变小,则应将滑动变阻器的接线柱B连入电路(选填“A”或“B”).
(2)阳阳的探究实验主要步骤如下:
①闭合开关S,调节滑片位置,使电压表有合适的示数U,用电流表测量电流I,并把R、U、I记录在数据表格中.
②调节滑动变阻器的滑片,改变R两端的电压,并把U、I记录在数据表格中.
③仿照步骤②,再做四次实验,并把实验数据记录在表格中.
请你根据以上叙述回答下列问题:
(3)阳阳计划探究的问题中的自变量是电阻R;
(4)根据以上实验步骤可知,阳阳实际探究的是通过导体的电流I与电压U的关系;
(5)针对阳阳计划探究的问题,在实验步骤②中,正确的操作方法应是;断开开关S,改变电阻R,再闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片位置,使电压表的示数不变,并把R、I记录在数据表格中.
(6)在某次实验中,两电表的示数如图2甲、乙所示.此时电流表的示数0.48A,电阻为5Ω.

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10.如图是物体做直线运动的图象,其中表示同一运动的图象是(  )
A.①②B.③和④C.①和④D.②和③

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.如图1是舒健同学测量小灯泡额定功率的实验电路,已知小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)同桌的马虎同学按电路原理图连接了图1的实物电路,其中有两个元件连接错误.此时若闭合开关,则发生的现象是灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数.
(2)请你在图2(甲)中用笔画线代替导线重新正确连接电路(V1备用,现不连入),要求:使滑动变阻器滑片P向右滑动时,灯泡变亮.
(3)他用3节新标准干电池作为电源,舒健想,开关S未闭合时,开关两触点1、2间有没有电压呢?取电压表V1进行测量,则电压表V1的示数为4.5V;此时将滑动变阻器的滑片向右移动,电压表V1的示数不变(填“变大”“不变”或“变小”);若再用电压表V1测量滑动变阻器AB间的电压,电压表示数为0V.
(4)实验中,电路连接,实验步骤均正确,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应处于阻值最大处.闭合开关S后,电压表、电流表的示数如图2(乙)所示,请读出它们的示数并填入表格:
 实验次数 1 2 3
 电压/V2.1 2.5 3.0
 电流/A0.12 0.14 0.16
 电功率/W 0.250.35 0.48
(5)根据表中的数据知该灯泡的额定功率是0.35W.
(6)聪明的舒健发现电阻也是变化的,舒健判断:这说明导体的电阻与导体中的电流和它两端的电压都有关系,他的判断是错误.

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