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    第一个用实验的方法测定大气压强值的科学家是（　　）
    分析：识记准确测量大气压值的实验是托里拆利实验，托里拆利实验是由托里拆利完成的．
    解答：解：
    A、牛顿研究了牛顿三大定律．不符合题意．
    B、帕斯卡研究了帕斯卡定律，研究了液体压强问题．不符合题意．
    C、托里拆利研究了托里拆利实验，准确测量大气压的值．符合题意．
    D、阿基米德发现了杠杆平衡条件和浮力的影响因素．不符合题意．
    故选C．
    点评：我们要记住一些科学家的主要贡献，例如牛顿、托里拆利、帕斯卡、伽利略、奥斯特、法拉第、安培、伏特、欧姆、焦耳、爱因斯坦等等．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    “曹冲称象”的故事流传至今，最为人称道的是曹冲采用的方法，他把船上的大象换成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石头的重．人们把这种方法叫“等效替代法”．请尝试利用“等效替代法”解决下面的问题．
    [探究目的]粗略测量待测电阻RX的值
    [探究器材]待测电阻RX、滑动变阻器R、标准的电阻箱R1（可以读数的可变电阻，其元件电路符号为  ）、单刀双掷开关S1、普通开关S各一个，一个刻度不准确但灵敏度良好的电压表（电压表量程足够大），干电池和导线若干．
    [设计实验和进行实验]
    （1）在方框内画出你设计的实验电路图；
    （2）将下面的实验步骤补充完整，并用字母表示需要测出的物理量；
    第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路；
    第二步：
    闭合开关S，把开关S1接到触点1，调节滑动变阻器R，使电压表有个合适的示数U
    闭合开关S，把开关S1接到触点1，调节滑动变阻器R，使电压表有个合适的示数U
    ；
    第三步：
    再把开关S1接到触点2，保持滑片P的位置不变，调节电阻箱R1，直到电压表示数为U
    再把开关S1接到触点2，保持滑片P的位置不变，调节电阻箱R1，直到电压表示数为U
    ；
    第四步：读出此时电阻箱的示数R1．
    （3）若正确的实验操作后，电阻箱R1上各旋钮的位置如图所示，其读数为
    208
    208
    Ω，则待测电阻RX的阻值应为
    208
    208
    Ω．
    （4）在科学研究中经常用到“等效替代法”，下面四个研究实例中，
    采用了这种研究方法的是
    B
    B
    ．
    A．探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，保持压力一定
    B．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
    C．用磁感线的疏密程度表示磁场的强弱
    D．探究液体内部的压强时，用U型管两侧液面的高度差来体现液体压强的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明利用杠杆做了两个小实验：
    A：“探究杠杆的平衡条件”
    （1）当杆杠静止在图（甲）所示的位置时，杆杠处于
    平衡
    平衡
    （“平衡”或“不平衡”）状态，此时应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了
    便于测出力臂大小
    便于测出力臂大小
    ；
    （2）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析．这样做的目的是
    使实验结论具有普遍性
    使实验结论具有普遍性
    ．
    （3）在图（乙）中使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小与杠杆平衡条件不相符．其原因是：
    从杠杆上直接读取不是拉力的力臂
    从杠杆上直接读取不是拉力的力臂
    ．
    B：“探究杠杆的机械效率”
    如图丙所示装置，每个钩码的质量为m，O为支点．
    （1）他将2只钩码悬挂在B点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F1，测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2，则此次杠杆的机械效率为η=
    2mgh2
    F1h1
    ×100%
    2mgh2
    F1h1
    ×100%
    ．（用物理量的符号表示）
    （2）他将2只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度为h2，则弹簧测力计的示数将
    大于
    大于
    （大于/等于/小于）F1，此次弹簧测力计做的功将
    小于
    小于
    （大于/等于/小于）第一次做的功．
    （3）他将3只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度仍为h2，则第3次杠杆的机械效率与前两次相比
    最大
    最大
    （最大/最小/三次相等）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小明利用杠杆做了两个小实验：
    A：“探究杠杆的平衡条件”
    （1）当杆杠静止在图（甲）所示的位置时，杆杠处于________（“平衡”或“不平衡”）状态，此时应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了________；
    （2）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析．这样做的目的是________．
    （3）在图（乙）中使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小与杠杆平衡条件不相符．其原因是：________．
    B：“探究杠杆的机械效率”
    如图丙所示装置，每个钩码的质量为m，O为支点．
    （1）他将2只钩码悬挂在B点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F1，测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2，则此次杠杆的机械效率为η=________．（用物理量的符号表示）
    （2）他将2只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度为h2，则弹簧测力计的示数将________（大于/等于/小于）F1，此次弹簧测力计做的功将________（大于/等于/小于）第一次做的功．
    （3）他将3只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度仍为h2，则第3次杠杆的机械效率与前两次相比________（最大/最小/三次相等）．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    小明利用杠杆做了两个小实验：
    A：“探究杠杆的平衡条件”
    （1）当杆杠静止在图（甲）所示的位置时，杆杠处于______（“平衡”或“不平衡”）状态，此时应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了______；
    （2）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析．这样做的目的是______．
    （3）在图（乙）中使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小与杠杆平衡条件不相符．其原因是：______．
    B：“探究杠杆的机械效率”
    如图丙所示装置，每个钩码的质量为m，O为支点．
    （1）他将2只钩码悬挂在B点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F1，测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2，则此次杠杆的机械效率为η=______．（用物理量的符号表示）
    （2）他将2只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度为h2，则弹簧测力计的示数将______（大于/等于/小于）F1，此次弹簧测力计做的功将______（大于/等于/小于）第一次做的功．
    （3）他将3只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度仍为h2，则第3次杠杆的机械效率与前两次相比______（最大/最小/三次相等）．
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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省泰州市兴化市九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小明利用杠杆做了两个小实验：
    A：“探究杠杆的平衡条件”
    （1）当杆杠静止在图（甲）所示的位置时，杆杠处于______（“平衡”或“不平衡”）状态，此时应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了______；
    （2）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析．这样做的目的是______．
    （3）在图（乙）中使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小与杠杆平衡条件不相符．其原因是：______．
    B：“探究杠杆的机械效率”
    如图丙所示装置，每个钩码的质量为m，O为支点．
    （1）他将2只钩码悬挂在B点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F1，测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2，则此次杠杆的机械效率为η=______．（用物理量的符号表示）
    （2）他将2只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度为h2，则弹簧测力计的示数将______（大于/等于/小于）F1，此次弹簧测力计做的功将______（大于/等于/小于）第一次做的功．
    （3）他将3只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度仍为h2，则第3次杠杆的机械效率与前两次相比______（最大/最小/三次相等）．

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