【题目】小明用弹簧测力计、圆柱体、分别装有一量的水和盐水的烧杯，探究对浸在液体中的物体所受的浮力与哪些因素有关，并测量盐水的密度。他完成了以下实验操作步骤：
步骤1：在空气中，用弹簧测力计测圆柱体的重，如图甲所示；
步骤2：用弹簧测力计挂着圆柱体部分浸入水中，如图乙所示；
步骤3：用弹黄测力计挂着圆柱体刚好全部浸入水中，如图丙所示；
步骤4：用弹簧测力计挂着圆柱体全部浸入水中和盐水中相同深度，如图丁、戊所示。
回答下列问题：
（1）图乙、丙中，弹簧测力计示数不同，说明浮力的大小与_______________________有关。
（2）图丙、丁中，弹簧测力计示数相同，说明浮力的大小与____________________________无关。
（3）图丁、戊中，弹簧测力计示数不相同，说明浮力的大小与______________________________有关。
（4）圆柱体浸没在水中时受到的浮力是________________N，圆柱体的体积是________________m3。（g 取10N/kg）
（5）该盐水的密度是_____________ kg/m3。
【答案】物体排开液体的体积 浸没在液体中的深度 液体的密度 4 4×10-4 1.1×103
【解析】
第一空．由图乙、丙所示实验可知，液体的密度相同而物体排开液体的体积不同，弹簧测力计的示数不同，物体受到的浮力不同，由此可知，浮力大小与物体排开液体的体积有关；
第二空．图丙、丁中，液体的密度、物体排开液体的体积相同而物体浸没在液体中的深度不同，弹簧测力计示数相同，物体受到的浮力相同，说明浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关；
第三空．图丁、戊中，物体排开液体的体积相同，液体的密度不同，弹簧测力计示数不相同，物体受到的浮力不同，说明浮力的大小与液体的密度有关；
第四空．图甲中圆柱体的重力G=5N，图丁中物体全部浸入液体中受到的拉力F=1N，圆柱体受到的浮力
F浮=G-F=5N-1N=4N；
第五空．圆柱体的体积
V=V排=
=4×10-4m3；
第六空．图戊中，物体受到的拉力F1=0.6N，物体受到的浮力
F浮1=G-F1=5N-0.6N=4.4N；
由阿基米德原理得到盐水的密度
ρ盐水=
=1.1×103kg/m3。
天天向上课时同步训练系列答案
阳光课堂同步练习系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小涛利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
a、图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是 _____________（选填“a”、“b”或“c”）。
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越_____，速度减小的越 ________ 。
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将______________。
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_____________。
（5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力__（“是”或“不是”）一对平衡力。
（6）上述探究实验中用到的研究方法有科学推理和_______________。
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【题目】山东省实验中学今年将开办空军青少年航空教育实验班，小强同学正在加强体育锻炼为2017年招考作准备．请结合题意求：
（1）小强同学将一桶重为50N的饮用桶装水搬到五楼的张爷爷家．若小强同学体重为560N，若每层楼高3m，小强同学将水从一楼搬到五楼用时2min，求小强对水做功的功率是多少？
（2）他做俯卧撑时，身体可视为杠杆，O点为支点，A点为重心．若OB=1.0m，BC=0.4m，求地面对双手支持力的大小．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】同样的甲、乙两杯中盛有质量、温度都相同的水，现同时从沸水中取出煮了较长时间的质量相等的铁球和铜球，分别投入甲、乙两杯水中，已知铁和铜的比热容的关系为
，一段时间后，水的温度高的是_____杯（选填“甲”或“乙”）。
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【题目】某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力．
甲
,A)
,B)
,C)
,D)
乙
(1)在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和______．加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过_______来判断的．
(2)实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表：
通过分析实验数据，能够得出的结论是：______________．
(3)图乙是第1组同学绘制的“吸收热量－时间”和“温度－时间”图象，能正确描述该实验真实情况的图象是_____(填序号)．
(4)使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现：第1小组的加热时间明显偏长，其原因可能是________．
(5)这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是___________________．
丙
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【题目】完全燃烧140g焦炭（焦炭的燃烧值为3.0×107J/kg）能放出多少焦的热量？若这些热量的30%被水吸收，则能使30kg、20℃的水温升高到多少？
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【题目】某圆柱形容器内装有10cm高的某种液体，已知液体对容器底的压强为800Pa，则该液体的密度为___________kg/m3．若把容器里的液体倒去3/5高度，则剩余液体的密度为________kg／m3，剩余液体对容器底的压强为___________Pa．（g取10N/kg）
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【题目】在“探究影响浮力大小的因素”实验中，物体A静止时，弹簧测力计示数分别如图所示，试回答下列问题：
（1）物体A所受浮力大小与 和 有关．
（2）物体A浸没在水、盐水中所受浮力大小之比为 ．
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【题目】如图甲，网上曾热销一种“55度杯”，称“能很快将开水变成适饮的温水，而后又能将凉水变成适饮的温水”．为破解此中秘密，无锡市某中学物理小组设计了如图乙模型．设此杯内胆中被封存着300g水，室温20℃；现向杯中倒入200g、100℃开水，摇一摇，杯内水温迅速降至t1，饮用后迅速将200g室温矿泉水倒入该杯，摇一摇，矿泉水的温度可升至t2，若忽略内胆及空间的热能消耗，则t1、t2分别大约为 （ ）
A. 50℃，50℃ B. 52℃，39．2℃
C. 40℃，60℃ D. 55℃，55℃
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