分析 (1)根据天平调平的方法与注意事项完成实验步骤;
(2)测牛奶的密度需要测出牛奶的质量与体积,
(3)根据实验步骤应(1)本实验的难点在于没有量筒,无法直接测量液体的体积,因此,可考虑使用等效替代的方法,用等体积的水来替代等体积的未知液体,利用水的密度已知这一特点,找出这种液体的密度与水的密度的关系即可;
解答 解:(1)调节天平横梁平衡时,左偏右调,由图知指针向左偏,所以应该向右移动平衡螺母;
(2)用托盘天平测出空烧杯的质量m0;
(3)又测出豆浆与烧杯的质量m1,则倒入烧杯中的豆浆质量为m1-m0;
(4)测得量筒中豆浆的体积为V,则豆浆的密度为ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{V}$,
(5)没有量筒,无法直接测量液体的体积,
因此,需使用等效替代的方法,用等体积的水来替代等体积的豆浆,
实验步骤:①用天平测出空烧杯的质量m1;
②在烧杯内装入一定量的水,并在水面的位置做一个标记,用天平测出水和烧杯的总质量m2;
③倒出水,再将豆浆倒入烧杯,至先前的标记处,用天平测出豆浆和烧杯的总质量m3.
豆浆密度表达式的推导过程:
根据步骤①②可得水的质量为m2-m1,则水的体积为V水=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$;
根据步骤①③可得豆浆的质量为m3-m1,
根据步骤②③可知,豆浆的体积和水的体积相同,
所以豆浆密度的表达式:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}•{ρ}_{水}$.
故答案为:(1)右;(3)m1-m0;(4)$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{V}$;
(5)①用天平测出空烧杯的质量m1;
②在烧杯内装入一定量的水,并在水面的位置做一个标记,用天平测出水和烧杯的总质量m2;
③倒出水,再将豆浆倒入烧杯,至先前的标记处,用天平测出豆浆和烧杯的总质量m3.
豆浆密度的表达式:ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}•{ρ}_{水}$.
点评 在测密度的实验中,一般依据的原理都是公式ρ=$\frac{m}{V}$,即通过测质量与体积最终求出密度,因此,根据本题的特点,求体积成为测量的难点.这里运用了等效替代的方法,利用已知密度的水,等效替代待测的液体,从而求出其体积,这是本题的重要突破口,值得我们学习和借鉴.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 冷水的压力使铁桶变扁 | B. | 大气压使铁桶变扁 | ||
C. | 铁桶内空气膨胀使铁桶变扁 | D. | 铁桶变扁与压力无关 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙球带异种电荷 | |
B. | 乙、丙球带同种电荷 | |
C. | 如果甲球带正电荷,则丙球带负电荷 | |
D. | 如果甲球带正电荷,则丙球带正电荷 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 跳远运动员在起跳前要助跑是为了增大惯性 | |
B. | 运动员用200N的力将质量为4kg的铅球推出15m远,对铅球所做的功为3000J | |
C. | 举重运动员举着杠铃不动时,地面对运动员的支持力和运动员受到的重力是一对平衡力 | |
D. | 乒乓球比赛中的“弧圈球”技术利用了流体压强与流速的关系 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 0.4 m | B. | 0.6 m | C. | 0.8 m | D. | 1.0 m |
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