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12.大毛做了一个如图所示的“魔力转椅”实验,他坐在普通转椅上用力扇动手中的扇子,椅子不转;在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后,用力扇动手中的扇子,“魔力转椅”随即转动.
(1)“魔力转椅”是采用变滑动为滚动的方法减小摩擦力的;
(2)扇子能扇转“魔力转椅”是利用了物体间力的作用是相互的的原理.

分析 摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关;减小摩擦的方法有很多:减小压力、接触面变光滑、变滑动为滚动、用气垫等.

解答 解:(1)魔力转椅是在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠,这样,通过变滑动为滚动的方法来减小摩擦;
(2)用力扇动手中的扇子,“魔力转椅”随即转动,是因为物体间力的作用是相互的;扇子给空气一个作用力的同时,空气给扇子一个反作用力,从而使转椅转动;
故答案为:(1)变滑动为滚动;(2)物体间力的作用是相互的.

点评 将减小摩擦力的方法与生活有机结合,运用力的作用特点,可解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.清晨,花草上的露珠是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的,在阳光照射下,又会慢慢消失,这是由于露珠发生了汽化的缘故.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.关于物体受到的浮力,下列说法正确的是B
A.漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大
B.物体排开水的体积越大受到的浮力越大
C.没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大
D.物体的密度越大受到的浮力越小
理由是物体所受浮力大小与液体的密度和排开液体的体积有关,与物体所处的深度、物体的密度等无关.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示,下列实验操作符合实验目的是(  )
A.甲图中,研究杠杆的平衡时,通过改变动力(臂)和阻力(臂)多次测量,是为了减小实验误差
B.乙图中,为了探究电流与电阻的关系,电阻R由10Ω换为20Ω后将变阻器的P点向左移动
C.丙图中,为了使烧瓶内刚停止沸腾的水再次沸腾,向外拉活塞,降低气压,降低沸点
D.丁图中,为了探究导体AB在磁场中切割磁感线运动产生的感应电流方向是否与磁场方向有关,可更换磁性更强的磁铁

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.某小组同学试图探究物体从斜面顶端由静止下滑到底端时速度的大小v与哪些因素有关,他们猜想v可能与斜面的倾角θ,斜面材料,物体的质量m三个因素有关,于是选用:一长方体木块,100克砝码片(可粘在木块上表面),两个长度相同材料不同的斜面A和B进行试验,按图1所示,将木块平放在斜面顶端,木块由静止下滑,用传感器测得其到达底端时的v,改变相关条件,多次实验,并将实验数据记录在表中.
实验序号 θ斜面M(克)V(厘米/秒)
120°A200245
220°A300245
320°B200153
420°B300153
525°A200307
630°A200358
735°A200V7
840°A200438
945°A200470
(1)分析比较表中数据可得:v与质量无关,与斜面材料、斜面倾角有关.
(2)分析比较实验序号1,5,6,8与9的数据及相关条件,可得出的初步结论是:同一木块,平放在长度相同的斜面顶端由静止下滑,斜面倾角越大,下滑到底端时速度也越大.
(3)在完成上述实验后,有同学提出新的猜想:v可能还与物体跟斜面的接触面积有关,为了验证猜想,应选择图2中d与(a)进行对比实验(选填“(b)”“(c)”或“(d)”)即可得出初步结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列关于功的说法正确的是(  )
A.人提着一桶水在水平路面上前行,人对水桶做了功
B.实心球被投掷出去后,人没有继续对球做功
C.物体由于惯性在光滑水平面上匀速滑动时,有力对物体做功
D.有力作用在物体上就一定对物体做功

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

4.在高速公路上,按照我国汽车工业的行业标准,载货车辆对地面的压强就控制在 7×105Pa以内.有一辆自重2×104N的6轮汽车,已知该车在某次实际运营中装货10t,每个车轮与地面的接触面积为0.02m2.求:
(1)这辆汽车对地面的压强是多少?是否超过行业标准?
(2)如果要求该车运行时不超过规定的行业标准,这辆汽车最多装多少吨?( 设车轮与地面的接触面积不变)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.“可燃冰”作为新型能源,有着巨大的开发使用潜力.同等条件下,“可燃冰”完全燃烧放出的热量可达煤气的数十倍,这说明“可燃冰”的热值很大.1kg“可燃冰”完全燃烧大约放4.2×108 J 热量,可使2500㎏的水从20℃加热至60℃.[水的比热容为4.2×103kg/m3].

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.在国际单位制中,不是电功和电能的单位是(  )
A.焦耳B.千瓦C.千瓦时D.

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