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    如图，是研究动能大小与什么因素有关的实验．实验中通过________知道动能的大小．________两次实验是为了研究运动与速度的关系．

    答案：A运动的距离,甲、丙
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
    （1）实验中通过观察
    木块被推动的距离
    木块被推动的距离
    的大小，来判断小球动能的大小．
    （2）实验中为了研究动能大小与质量的关系，需要控制小球撞击时的速度不变，具体的操作方法是
    让质量不同的小球从斜面同一高度自由滚下
    让质量不同的小球从斜面同一高度自由滚下
    ．
    （3）质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了如下两组数据．
    小 球 小球质量/g 小球碰撞木块时速度/m?s-1 木块被推动距离/m
    甲 球 200 0.5 0.8
    乙 球 100 1 1.6
    分析这两组数据可以得出：
    速度
    速度
    对物体的动能影响较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：058

    (2008，山东省青岛)回顾实验和探究：

    (1)如图，是研究动能大小与什么因素有关的实验．

    实验中通过________知道动能的大小．________两次实验是为了研究动能与速度的关系．

    (2)在研究“牛顿第一定律”时，让小车每次都从斜面________位置由静止滑下，先后滑到________、棉布、木板表面．其中让小车运动状态最难改变的是________表面．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回顾实验和探究：

    ①如图，是研究动能大小与什么因素有关的实验。实验中通过

    　　知道动能的大小。　　　两次实验是为了研究运动与速度的关系。

    ②在研究“牛顿第一定律”时，让小车每次都从斜面　　位置由静止滑下，先后滑到　　、棉布、木板表面。其中让小车运动状态最难改变的是　　　表面。


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图，是研究动能大小与什么因素有关的实验。实验中通过　　　　　　　　　　　　知道动能的大小。　　　　两次实验是为了研究运动与速度的关系。

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