如图所示是小明同学在实验室见到的某种仪表的刻度盘,据此我们可以判断出:这种仪表是用来测量___________(填写物理量名称)的,测量结果的单位名称是______________.
科目:初中物理 来源: 题型:
甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示,由图像可知( )
A.ρ甲:ρ乙=2:1
B.ρ甲:ρ乙=l:2
C.若V甲=V乙,则m甲<m乙。
D.若m甲=m乙,则V甲>V乙。
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科目:初中物理 来源: 题型:
在一堂物理活动课上,同学们正以"假如没有了……"为主题展开讨论。以下是几位同学提出的五个具有代表性的观点
①假如没有了地球引力,物体的质量仍然存在;
②假如没有了导体的电阻,导线将无法导电;
③假如没有了磁体周围的磁场,世界上就再也不会有电流的产生;
④假如没有了摩擦力,一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车;
⑤假如没有了电磁波,我们将无法进行信息交流。其中合理的是
A.①④ B.③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤
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科目:初中物理 来源: 题型:
小宇骑车时发现,不踩踏脚板,车也能滑行一段距离,他在不同的路面上多次尝试后猜想:车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关.为探究其中的奥秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做实验,并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度.
⑴为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系,小宇应先后三次将小球从斜面的_____(同一/不同)高度处释放,比较小球在_____(同一/不同)粗糙面上滑行的路程.
⑵为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系.小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放,三次实验结果如图甲所示,由此得到结论:____________.小宇认为,通过进一步推理可以得出结论:运动的物体如果不受阻力作用,将_____.
⑶在上述(2)的三次实验中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1,小球克服木板的摩擦力做的功为W2,则W1_____W2(选填“>”、“<”或“=”).
⑷为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患,李斌同学设计了如图乙所示的探究实验:将A、B两个小球先后从同一装置,高分别为hA、hB的位置滚下(mA<mB,hA>hB),推动小木块运动一段距离后静止.同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题,理由是:__________.在如图乙所示的甲、乙两次实验中,木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙,则f甲_____f乙(选填“>”、“<”或“=”).
甲 乙
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如图所示电路,断开开关S1、S2,闭合开关S3,灯L1与L2________联;断开开关S3,闭合开关S1、S2,灯L1与L2____________联。(填“串”或“并”)
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如图所示,两只灯泡都发光,则在①、②和③三个电表的可能中判断正确的是( )
A.①是电压表,②和③是电流表 B.①和③是电压表,②是电流表
C.①和③是电流表,②是电压表 D.①是电流表,②和③是电压表
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小明利用如图所示的电路探究“电流跟电阻的关系”。已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1)实验过程中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是:________________, 然后将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,移动滑片位置,读出电流表的示数。
(2)实验最后得到如图丙所示的电流,随电阻R变化的图象。
由图象可以得出结论:_______________________。
(3)为完成整个实验,应该选取最大阻值不小于________Ω的滑动变阻器。
(4)这个实验中滑动变阻器的作用是________________________________________。
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如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图:
(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是 的(填“相同”或“不相同”).
(2)下表是某同学实验中的一组数据:
电流表的位置 A B C
电流I/A 0.3 0.3 1.5
指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是 ,造成错误的原因是 .
(3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,L1发光,L2不发光,造成其灯泡L2不发光的原因是
A、通过灯泡L2的电流小 B、灯泡L2的灯丝断了
C、L2灯丝的电阻小 D、小灯泡L2靠近负极
A点的电流IA B点的电流IB C点的电IC
第一次测量 0.28 O.28 0.56
第二次测量 O.26 O.26 0.52
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我国的航母正按计划进行各项科研试验和训练。如图4所示是中国航母“辽宁号”训练时的图片。当飞机飞回航母后( )
A.航母将浮起一些,所受浮力减小 B.航母将沉下一些,所受浮力减小
C.航母将沉下一些,所受浮力增大 D.航母始终漂浮,所受浮力不变
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