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实验操作中要注意观察,把观察到的重要现象和数据记录下来,数据的记录要_______,不可拼凑,不可杜撰。
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

同学们在学习“阿基米德原理”这节课上.仔细观察了老师所做的演示实验(如图所示).课后复习时.物理兴趣小组的同学们,经过反复的思考、讨论,提出了对该实验的改进意见,并动手制作出了如图所示的实验装置,其中A、B为两个规格相同的弹簧秤,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯,杯中加人红色的水,F是升降平台(摇动手柄,可使平台高度缓慢上升、下降),G为铁架台.
(1)实验中.同学们逐渐调高平台F,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧秤A的示数
增大
增大
;弹簧秤B的示数
减小
减小
(选填“增大”、“减小”或“不变”).比较弹簧秤A的示数变化量FA’和弹簧秤B的示数变化量FB’,它们的大小关系是FA
=
=
FB’(迭填“>”、“<”或“=”).
(2)通过分析,你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题?(请写出两条)
弹簧秤使用前要调零
弹簧秤使用前要调零

待弹簧秤示数稳定后再读数
待弹簧秤示数稳定后再读数

(3)对比前图、后图的两组实验,改进后的实验与原实验比较有哪些优点?
(请写出两条)
溢水杯中加红色水,增加可见度;
溢水杯中加红色水,增加可见度;

能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小
能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?绵阳)(1)如图1,是教科书自制温度计的演示实验,实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水.给小瓶配一个像皮塞,橡皮塞上先插进一根玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口.实验操作中,要先后将小瓶放入
热水
热水
冷水
冷水
中,并注意观察
水柱的位置
水柱的位置


(2)如图2,是探究”什么情况下磁可以生电:的实验装置.
①如果让导线不动,用以下方法改变磁体:A.改变磁体的磁极;B.换用不同强度的磁体;C.让磁体上下移动;D.让磁体左右移动;E.让磁体前后移动.你在学习过程中做这些探究时,观察到电流表指针会摆动的是
D
D
(选题字母序号).
②如果让磁体不动,用以下方法移动导线ab:A.让ab上下平行移动,B.让ab水平前后移动,C.让ab水平左右移动,D.让ab在竖直面内转动;你在学习的过程中做这些探究时,观察到电流表指针会摆动的是
C
C
(选题字母序号).
③实验现象中,使电流表指针发生摆动的共同点是:
闭合电路,部分导体切割磁感线
闭合电路,部分导体切割磁感线
.电流表指针发生了摆动,说明电路中产生了
感应电流
感应电流


(3)在探究“斜面的倾斜程度对斜面机械效率的影响”时,某物理兴趣小组的同学提出了三种不同的猜想:A.斜面越倾斜斜面机械效率越大;B.斜面越倾斜斜面机械效率越小;C.斜面的机械效率与斜面的倾斜程度无关.他们用如图3所示的探究装置,在不同的倾斜程度下做了三次试验.请回答下列问题:
①每次实验时,斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物体应该
相同
相同
(选填“相同”或“不相同”);改变斜面的倾斜程度是指改变
斜面与水平面的夹角
斜面与水平面的夹角
(选填(斜面的长度、斜面的高度、斜面与水平面的夹角);实验时应把物体沿着斜面往上缓慢拉动.
②在以下六个物理量中:被拉物体的重量G、弹簧秤的拉力F、斜面的长度L、斜面的高度H、物体在斜面上通过的距离s、物体上升的高度h,实验必须要测量的物理量是
G、F、s、h
G、F、s、h
(只填所测物理量的符号);用需要测量的物理量的符号表示斜面的机械效率的计算式是η=
Gh
Fs
Gh
Fs

③如果猜想C是正确的,则在三次倾斜程度逐渐增大的实验中,由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值就应该
基本不变
基本不变
(选填“逐渐增大”、“逐渐减小”、“基本不变”).如果在三次倾斜程度逐渐增大的实验中,由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值逐渐增大,这说明实验前的猜想
A
A
是正确的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验操作中要注意观察,把观察到的重要现象和数据记录下来,数据的记录要
尊重事实
尊重事实
,不可拼凑,不可杜撰.

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科目:初中物理 来源:2007-2008学年江西省南昌市南昌县八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

实验操作中要注意观察,把观察到的重要现象和数据记录下来,数据的记录要    ,不可拼凑,不可杜撰.

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