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11.在研究“摩擦力对物体运动的影响”时,让同一小车从同一斜面的同一高度滑下,是为了使小车到达斜面底部的速度相同.接着在表面材料不同的水平面上运动,分别停在如图所示的不同地方.由实验现象我们可以推断:假如小车在平面上运动的过程中,在水平方向上不受力,它将做匀速直线运动.

分析 (1)实验中,我们要探究的是摩擦力对物体运动的影响,因此,应控制小车在到达水平面时的初速度相同,只改变接触面的摩擦力大小,这样才符合控制变量法的要求;
(2)小车之所以会停下来,是因为受到了摩擦阻力的作用,可以假想水平面无限光滑,那么阻力就无限小,小车运动的距离就会无限远,最后可达到做匀速直线运动的理想状态.

解答 解:
(1)小车从同一斜面同一高度具有相同的重力势能,滑到底端时,完全转化成动能,质量相同,速度相同,因此,让同一小车从同一斜面的同一高度滑下,是为了使小车到达斜面底部的速度相同;
(2)接触面越来越光滑,摩擦力越来越小,小车滑行的距离越远,小车的速度减小得越慢,由此可以推断,若平面绝对光滑,小车将做匀速直线运动.
故答案为:相同;匀速直线运动.

点评 探究摩擦阻力对物体运动的影响实验中,所用到的实验方法除控制变量法外,还有一种特殊的方法,那就是科学推理法,也被称为理想实验法.因为,表面的绝对光滑只是一种理想状态,无法在现实中达到,因此,只能是在实验现象的基础上,再加上科学推理来得出结论.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.小明用如图所示的实验装置探究杠杆的平衡条件.
次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
11824
228116
321238
(1)为了方便测量力臂,应将杠杆调至水平位置平衡.调节时若杠杆右端稍低,可只将右端的平衡螺母向左调节.
(2)小明调节杠杆平衡后,通过加挂钩码分别改变F1和F2,并测出对应的力臂l1和l2,记录了如表中所示的实验数据.小明得出杠杆的平衡条件是:“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离“.小红认为小明的结论不正确,为了验证自己的观点,小红将图中的F1改用弹簧测力计来拉,实验时改变拉力的方向,仍使杠杆在水平位置平衡,比较拉力的大小,即可证明小红的判断是否正确.

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2.下列图示中,所画F1的力臂正确的是(  )
A.B.C.D.

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19.一切物体受到外力作用时,它的运动状态就可能改变,静止的物体受力后开始运动;运动的物体受力后静止、速度大小改变或运动方向改变,因此,力是使物体运动的原因.

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6.如图所示,线头M可接在电源和电流表之间的接线柱上,使电流表测通过L2的电流;线头M可接在L2和电流表之间的接线柱上,使电流表测干路的电流.

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2.光敏电阻的阻值随光照射的强弱而改变,光照越强,光敏电阻阻值越小.将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、开关和电源连接成如图所示电路.闭合开关,逐渐增大光敏电阻的光照强度,那么(  )
A.电流表的读数增大,光敏电阻两端的电压也增大
B.电流表的读数增大,但光敏电阻两端的电压减小
C.电流表的读数减小,但光敏电阻两端的电压增大
D.电流表的读数减小,光敏电阻两端的电压也减小

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图所示,在做“观察水沸腾”的实验时,甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验(实验室已准备多套A、B装置)

(1)水在沸腾时的特点是继续吸热,但温度保持不变.
(2)甲组同学发现所测水的沸点高于100℃,则他们选择的是B(填“A”或“B”)套装置.
(3)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图C所示.a、b两种图象不同的原因是水的质量不同.

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6.如图所示,电源电压保持不变,当滑动变阻器滑片P向右滑动时,电表示数变化情况是:电压表U示数不变,电流表A示数变小,电流表A′示数不变(填“变大、变小或不变”).

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7.如图所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉,此时,应把杠杆两端的平衡螺母向左调节,使杠杆在不挂钩码时,保持水平并静止,达到平衡状态.这样做的好处是:便于在杠杆上直接测量力臂.
(2)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是:杠杆自身受重力作用.

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