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    9．下列关于牛顿第一定律的说法中，正确的是（　　）
    A．该定律是由日常经验总结得出的
    B．该定律是通过实验观察直接得出
    C．该定律是在实验的基础上，推理概括得出
    D．该定律可以通过实验进行直接检验和证明

    分析 牛顿第一定律是以一定的事实为基础，经过合理的科学推理得出的结论，因生活中不受力的情况是不存在的，故该实验是无法实现的．

    解答 解：验证牛顿第一定律的实验是一个理想实验，其原因是生活中不受外力的物体是没有的；但该实验是在一定的事实基础上，经分析、合理的科学推理得出的规律，是力学基本定律之一．
    故选C．

    点评 本题考查验证牛顿第一定律的实验的意义，注意体会什么是理想实验，并学会科学推理的物理方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．春天，浯溪公园花团锦簇，漫步其中，有阵阵花香袭来，这是扩散现象．夏天由于浯溪公园濒临湘江，因为水的比热容大的特性，可以大大地减弱“热岛效应”，漫步其中，感觉格外凉爽．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图甲所示，是小明探究“晶体熔化规律实验”的装置．如图17乙所示，是根据实验数据绘制出了海波晶体的“温度-时间”的图象．
    物质熔化时间/min
    冰5
    萘3
    （1）本实验采用水浴加热方式，目的是为了使晶体均匀受热．
    （2）图乙中的BC段（用图中字母表示），反映的是海波的熔化过程．可见，晶体在熔化的过程中不断吸热，温度不变．
    （3）图乙中D点对应的海波属于液态．
    （4）为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上60g的冰和萘，使用相同的酒精灯加热，测出它们熔化过程所用的时间如表所示．分析可知：质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是不同的（以上两空均选填“相同”或“不同”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．小华周末在宝应北河公园游玩，快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大，由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关．
    在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上．小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车以不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在如表中．根据二力平衡，弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力．
    汽车速度v/（m•s-1）5101520
    弹簧测力计示数F/N0.10.51.11.9
    （1）小华骑车过程时突然遇到一障碍物紧急刹车，小华车篓里的水杯会向前运动（填“向前”或“向后”）
    （2）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小摩擦力对实验结果的影响．
    （3）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越大．
    （4）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小．请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为m的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力f=0.06N，则此雨滴的质量为6g，此雨滴下落过程中：第一阶段做加速直线运动，第二阶段做匀速直线运动．（填“加速”、“减速”或“匀速”）．
    （5）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与物体的面积有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小雨同学仔细研究教材上“探究浮力的大小等于什么？”的实验，教材上的实验操作过程如图所示．

    小雨发现实验过程和表述存在一些问题：
    （1）在如图中所示的四个实验步骤中，按不重复操作的前提下，请你排出最科学合理的顺序是丙、乙、甲、丁．
    （2）图丙和丁实验操作中，是为了测量排开水的重力，图甲中，使物块在水面下匀速下沉但未触底的过程中，弹簧测力计的示数将不变 （选填“变大”、“不变”或“变小“）．物体完全浸没在水中时受到的浮力为0.5N．
    （3）通过上面的实验，我们得出结论物体浸入液体中受到的浮力等于物体排开液体所受的重力．
    （4）上面利用液体探究出来的浮力规律较阿基米德原理，该原理适用 （选填“适用”或“不适用”）于气体中．
    （5）聪明的小雨认为该实验还可以求得该物体的密度，请你计算物体的密度为5×103 kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．用吸管“吸”饮料时，饮料是在大气压作用下被“吸”入口中的；用吸尘器“吸”灰尘时，灰尘是由于空气流速越大，压强越小的缘故被“吸”入吸尘器中的；用细线可以方便地切割熟鸡蛋，是通过减小受力面积来增大压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在探究“二力平衡的条件”实验中，小刚用木块进行实验（如图甲所示），小华则用小车进行实验（如图19乙）．木块和小车均在水平桌面保持静止．
    （1）你认为甲乙两个设计中，乙（选填“甲”或“乙”）更科学，理由是：乙中小车与桌面间属于滚动摩擦，比滑动摩擦小得多．
    （2）在甲、乙实验中，将木块或小车旋转一定角度，松手后，都能发现它们又恢复到原来的位置．这说明：两个力必须作用在同一直线上，物体才能平衡．
    （3）小明设计了如图丙所示实验，两小车静止，当他用剪刀将两小车间的连接线剪断时，两小车不会（选填“会”或“不会”）继续保持静止．这个实验可以验证：互相平衡的两个力必须作用在同一物体．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    18．如图所示，OA是以O为支点的杠杆，用力F沿AB方向拉杠杆，使杠杆平衡．请画出：①拉力F的示意图；②拉力F的力臂．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．某兴趣小组的同学观察到：①飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同；②飞机越大其机翼越大．他们想探究“机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积有什么关系？”（注：机翼仰角为机翼下表面与水平面的夹角，机翼面积指机翼在水平面上投影的面积）．
    他们利用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状相同、面积不同的机械模型，把圆柱形空心笔杆穿过“机翼”并固定在“机翼”上，将一根金属杆从笔杆中穿过并上下固定，确保“机翼”能沿金属杆在竖直方向移动．将“机翼”挂在弹簧测力计的下方，实验装置如图所示．
    （1）
    机翼面积/cm2
    测力计示数/N
    机翼仰角    		275395566
    0°（水平）3.23.02.6
    较小3.02.92.4
    较大2.92.82.3
    最大3.12.92.7
    （每次吹风前弹簧测力计的示数为3.5N）
    ①在上述实验中，吹风前后弹簧测力计示数的变化量即为“机翼”获得升力的大小．
    ②通过分析数据可以得出结论：当质量、形状、机翼面积和风速相同时，仰角增大，获得的升力不一定（选填“一定”或“不一定”）增大；当质量、形状、仰角和风速相同时，机翼面积越大，获得的升力越大．
    （3）实验时，“机翼”沿金属杆上升，金属杆对笔杆有摩擦力，因此测得的升力应小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）“机翼”实际获得的升力．

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