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    小明根据下表所提供的几种物质的比热容得出以下结论，其中正确的是

    A．固体物质的比热容一定小于液体物质的比热容
    B．同种物质的比热容会因物质的状态不同而改变
    C．质量相等的水和酒精，吸收相等的热量后（均未沸腾），酒精的温度变化较大
    D．质量相等的铝块和铜块吸收相等的热量后，铜块的温度一定较高

    BC

    解析试题分析：比热容是物质本身的一种特性，同种物质（状态不变）比热一定；不同物质比热一般不同；质量和吸收热量相同的不同物质，温度变化用公式△t=比较；质量相等的铝块和铜块吸收相等的热量后，用公式Q=cm△t分析．
    A、表格中右面一栏固体的比热容都大于水银．此选项错误；
    B、水和冰属于同种物质，状态不同，比热容不同．即同种物质的比热容随状态的变化而变化．此选项正确；
    C、因为水的比热容大于酒精，质量相等的水和酒精，吸收相等热量后，由公式△t=知：酒精温度变化较大．此选项正确；
    D、质量相等的铝块和铜块吸收相等的热量后，铜块的温度变化一定比铝块的温度变化大，在不知道初温的情况下，无法知道是不是铜块的末温一定高，故此选项错误
    故选B、C．
    考点：比热容

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    达·芬奇是意大利著名的画家，他曾经设计了一个“永动机”，如图所示。他设计时认为右边的钢球比左边的钢球离轮心更远些，在两边不均衡的作用力下，轮子会沿箭头方向转动不息。你认为达·芬奇的“永动机”        （选填“能”或“不能”）永远转动。你的判断理由是                  。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    （7分）在探究物质某些属性的实验中，有如图所示甲、乙、丙三套完全相同装置，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同。

    （1）比较不同燃料的热值，应选择        两图进行实验；比较不同物质的比热容，应选择      两图进行实验；
    （2）实验中，甲与丙的加热时间相同，目的是为了                                  
    最后发现丙图中的温度计示数较高，据此可得到的结论是                        
    （3）该实验过程主要用到的两种物理研究方法是              和           
    （4）已知酒精的热值为3.0×107J／kg，完全燃烧10g酒精放出的热量为         J。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。实验数据记录如下表：

    物质
    		质量/g
    		初始温度/℃
    		加热时间/min
    		最后温度/℃
    水
    		60
    		20
    		6
    		45
    食用油
    		60
    		20
    		6
    		68

    （1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较             来研究水和食用油吸热能力的差异。
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给                 加热更长的时间，此时水吸收的热量          （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。
    （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用       这个物理量来描述。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    为了比较水和沙子吸热本领的大小，小文做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：

    （1）在此实验中用          表示水和沙子吸热的多少；
    （2）分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同温度时，水吸收的热量       沙子吸收的热量（选填：“大于”或“小于”）；
    （3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，        升高的温度更高（选填“水”或“沙子”）。（3分）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    （7分）小华总结所做的物理探究实验发现：
    （1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法叫转换法。

    （1）如图：甲实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B       反映出来的； 乙实验中水和沙子吸收热量的多少是用        （加热时间/温度计示数）来反映的。
    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。
    如图：甲实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变     的大小，同时控制小球的      不变；乙实验中只有物质的    不同，其他因素必须控制相同（例如烧杯的规格相同、水和沙的    相等、酒精灯加热方式相同等）。
    （3）小敏想比较酒精和煤油的热值大小，请你帮她把乙实验进行改进，写出实验步骤：                                  。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    （2分）小明在做“比较不同物质吸热的情况”的实验时，使用相同的电加热器分别给水和煤油加热。电加热器每秒放出的热量是一定的，可以用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。小明设计了下面的表格，并记录下实验数据。

    煤油的质量m/kg
    		升高的温度Δt/℃
    		加热的时间t/min
    		 
    0.1
    		10
    		1
    		 
    0.2
    		10
    		2
    		 
    0.3
    		10
    		3
    		 
    水的质量m/kg
    		升高的温度Δt/℃
    		加热的时间t/min
    0.1
    		10
    		2
    0.2
    		10
    		4
    0.3
    		10
    		6
    分析实验数据，得出的结论是：
    （1）同种物质升高相同的温度，质量大时，吸收的热量          。（选填“多”或“少”）
    （2）质量相同的水和煤油，升高相同的温度时，                       。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    为粗略测算电热器的功率，甲乙两小组的同学提出了一个实验的原理设想：利用如图所示的电热器对水进行加热，测量相关的数据，计算出水吸收的热量，如果忽略掉热损失，就可以粗略地认为电热器消耗的电能等于水吸收的热量，然后再计算电功率。根据这个思路，他们将电热器放入一塑料杯里（杯外还包装有泡沫塑料），杯内装有水。甲、乙两组同学分别使用两个不同的电热器，以及质量不同的水进行实验。表1、表2分别是甲、乙两个小组的实验数据。（已知水的比热容C）


    （1）实验前，同学们对两加热器的发热丝进行了观察比较，发现它们的材料和长度相同，
    于是他们马上判断出两电热丝的阻值不相同，其判断的依据应该是           。
    （2）这个实验方案的计算原理是P=               （物理量符号参照数据表所示）
    （3）要计算电功率，甲小组处理数据时，只选择了前六个数据，其原因是若计算加热时间取“8min”，则其测量值比真实值偏       （选填“大”或“小”），而造成这个偏差的原因是           （选填“实验误差”或“数据处理错误”）。
    （4）合理处理数据后，他们对比了老师给的电热器铭牌数据，发现误差比较小的是 组，原因是                                                。

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    科目：初中物理 来源： 题型：综合题

    阅读下面短文，回答问题（4分）
    雾霾天气——空气中含较多的细颗粒物。PM2.5表示大气中粒径小于或等于2.5μm的细颗粒物的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。
    细颗粒物的形成，人为的因素是各种燃料的不完全燃烧，其来源包括发电、冶金、纺织印染等各种工业过程中排放的烟尘以及各类交通工具排放的尾气。细颗粒物粒径小，含大量的有毒、有害物质，且在大气中可以长时间、大范围的漫游、悬浮，吸人人体会对呼吸系统、心肺甚至大脑造成伤害。
    世界卫生组织规定：每立方米PM2.5小于10μg（1μg=10-6g）为安全值。
    (1)PM2.5在大气中漫游   （填“是”或“不是”）分子无规则运动。
    (2)某地市区监测到雾霾天气PM2.5为107μg/m3，即相当于100m3空气中细颗粒物的质量为___g，市区笼罩在浮尘中，给出行的市民带来不便。
    (3)请你结合生活体验，提出两条改善雾霾天气的措施。
    ①                                                                       
    ②                                                                        

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