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    8．在图中的○里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路图．

    分析 电流表在电路中相当于导线，而电压表相当于开路，据此选择合适的仪表．

    解答 解：读图可知，右侧圈与电源并联，所以一定是电压表；左侧圈与电阻R并联，也一定是电压表，而下面的圈串联在电路中，所以一定是电流表．如图所示：

    点评 此题考查了学生对于电流表和电压表的使用方法是否有了清楚的认识：学生不仅要清楚的知道电流表要和用电器串联、电压表要和用电器并联，还应了解若电流表与用电器并联会造成用电器短路、电压表与用电器串联会造成用电器开路．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．在如图所示的电路中，R1=15Ω，R2=20Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.4A．则R1两端的电压为6 V，通过电阻R2的电流为0.3A．电路中总电流为0.7A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示，使玻璃板水平接触水面，稍稍向上拉玻璃板，在玻璃板离开水面之前，弹簧测力计读数增大（选填“增大”、“减小”或“不变”），这个现象说明分子间存在引力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．水中加入盐凝固点会发生变化．盐水的浓度ω与凝固点t的对应关系如表：
    浓度ω/%1.57.013.620.023.123.724.9
    凝固点t/℃-0.9-4.4-9.8-16.6-21.2-17.4-9.5
    （1）如图将一装有冰水混合物的试管放入正在熔化的浓度为7.0%的盐冰水混合物中，则试管内冰水混合物中冰的质量会增加（选填“增加”、“减少”或“不变”），温度将不变（选填“下降”、“升高”或“不变”）．
    （2）由表中数据可知，随着盐水浓度的增加，其凝固点的变化情况是先降低后升高，盐水凝固点的最低值在20.0%-23.7%的浓度范围内．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．一支探险队趟水过河后，发现火柴被打湿了，队员的物品中能帮助他们生火的是（　　）
    A．小李的平面镜B．小张的近视眼镜C．老刘的望远镜D．老王的远视眼镜

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．空军奉命执行任务．某空降兵和降落伞总重为800N．当降落伞打开后匀速下落时，空降兵和降落伞所受阻力为800N．在整个下落过程中，一直减少的能量是重力势能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关？”的实验示意图．
    （1）实验中选用的斜面越光滑越好．若此实验中水平面选用“光滑”的材料，则将不能（选填填“能”或“不能”） 更好地探究“物体动能的大小与哪些因素有关？”．
    （2）实验中探究的是A（填“A”或“B”）物体的动能，物体动能的大小是通过比较s（填“s”或“h”）的大小来反映的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．小宇为研究“蜂蜜粘性与温度的关系”，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分别装入三个小瓶，一瓶放在冰箱里，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉中加热一会儿．然后用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时分别滴到倾斜相同角度的三支相同的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较．小宇还准备用其它不同品牌、不同产地的蜂蜜做相同的实验．设计实验表格如下：
    蜂蜜在冰箱中在室内经微波炉加热
    温  度较低一般较高
    流淌时间tt1t2t3
    请回答：
    （1）在上述设计的探究实验中，小宇运用了转换法将不能直接测量的粘性大小转换成可以测量的流淌时间．
    （2）若蜂蜜粘性随温度升高而变差，那么，观察到三种处理的蜂蜜的流淌时间关系应是t1＞t2＞t3．
    （3）为什么小宇还准备用其它不同品牌、不同产地的蜂蜜做相同的实验？避免偶然性，使实验结论更可靠．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小明利用如图装置，探究“不同物质吸热能力”：
    （1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的实验装置相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油），选用相同电加热器加热的目的是：使a和b在相同时间内吸收相同的热量．
    （2）根据图可以判断出b物质是煤油；判断的依据是质量相同的不同物质，密度小的体积大（或a和b的质量相同，b的体积较大）．
    （3）下表是小明同学利用图甲实验得到如下数据：
    物质次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热时间t/min
    水10.1102
    20.2104
    煤油30.1101
    40.2102
    分析第1、2次或第3、4次实验数据可知物质吸热的多少与质量有关；分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的不同物质升高相同的温度，吸收的热量不同．

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