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1.2016年3月8日,在国际泳联跳水世界杯迪拜站三米板决赛中,中国队曹缘发挥稳定,顺利夺冠,如图所示,现假设他的质量为m,他在空气中的阻力不计,他进入水中后,设水对它的浮力和其他阻力大小恒为f,他在水中下降高度为h后速度为零,则(  )
A.他在离开跳板至落水之前,动能增加,重力势能减少,机械能不变
B.他在离开跳板至落水之前,动能减小,重力势能增加,机械能减少
C.他在进入水中后至速度为零,重力做的功是mgh
D.他在离开跳板至速度为零,他的重力势能减少,机械能减少

分析 (1)动能和物体的质量、速度有关;
(2)重力势能和物体的质量、高度有关;
(3)动能和势能统称为机械能;
(4)功的计算公式是W=FS;

解答 解:
AB、运动员离开跳板到落水前,先向上做减速运动,到达最高点后静止,而后向下做加速运动,即其动能先变小为零,后下落过程中,动能变大;而重力势能,先变大,后变小;由于不计空气阻力,所以机械能是不变的,故AB错误;
C、运动员进入水中至速度为零的过程中,重力向下做功,重力的大小是G=mg,重力移动的距离是h,故重力做的功是W=Gh=mgh,故C正确;
D、结合AB分析可知,运动员在离开跳板至速度为零,他的重力势能先增大,后减小,故D错误;
故选C.

点评 此题考查了动能、重力势能的影响因素及功的计算,是一道综合题,有一定的难度.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.在如图所示的四个过程中,属于弹性势能转化为动能的是(  )
A.
塑料圆筒滚动时皮筋越拧越紧
B.
麦克斯韦滚摆向高处滚动
C.
运动员用拉弯的弓把箭射出去
D.
人造地球卫星从远地点向近地点运动

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小虎同学利用注射器(容积为V)、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值.
(1)著名的科学家托里拆利首先用实验测出大气的值,该科学家做实验时用到了水银,是因为水银的密度较大,方便测出水银柱的高度.本实验中,小虎首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端,用橡皮帽封住注射器的小孔这样做的目的是把注射器内空气排出.
(2)如图所示,水平向右慢慢拉动(可看作匀速)注射器筒,当注射器的活塞开始滑动时,记下弹簧测力计的示数F,根据二力平衡知识可知,测力计的示数F应等于大气压力,用刻度尺测出注射器的全部刻度的长为L,则大气压的值可表示为p=$\frac{FL}{V}$.
(3)若实验中测得的大气压值都偏小,这可能是因为注射器内有空气.
(4)实验室有甲乙丙三个注射器,活塞的横截面积分别为0.8cm2、1.2cm2和2cm2,若弹簧测力计量程为10N,实验时应选用甲(选填“甲”、“乙”、“丙”)注射器合适.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.如图所示,在“探究影响浮力大小的因素”的实验中,物体A重为4N.
(1)弹簧秤读数时,视线应与刻度盘垂直.
(2)物体A在水中受到的浮力为1N.
(3)物体B的体积与A相同.则B所受重力为4.5N.
(4)图丙中液体的密度为0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.用四个相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,用它们提起相同的货物,不计绳重以及各种摩擦,则(  )
A.乙滑轮组较省力,它的机械效率也比较高
B.甲滑轮组较省力,两滑轮组机械效率相同
C.甲滑轮组较省力,它的机械效率也比较高
D.乙滑轮组较省力,两滑轮组机械效率相同

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.小凡同学看到妈妈买了几个塑料挂钩吸盘挂在墙上,于是想拿来做探究大气压强的大小的实验,她的想法是:将吸盘压紧在厚玻璃板的下表面,用一个可装细沙的购物袋挂在挂钩下,如图所示,向袋里慢慢加入细沙直到吸盘被拉下,由此可得到大气压的值,她把自己的想法告诉了几个同学,于是一起去找老师借了一些器材,请你帮他们完成下列实验报告:
实验目的:测量大气压的大小.
实验器材:气压计、带钩的吸盘、厚玻璃板、购物袋、细沙、弹簧测力计、刻度尺等.
实验步骤:①将吸盘压紧在厚玻璃板的下表面,挤出里面的空气
②测出吸盘压紧时的直径D,计算出吸盘的面积S=$\frac{π{D}^{2}}{4}$.
③将购物袋挂在吸盘的挂钩上,慢慢在购物袋中装沙,知道吸盘刚好脱离玻璃板面.
④测出购物袋和细沙的总重力G.
⑤由压强公式计算出大气压的表达式P0=$\frac{4G}{π{D}^{2}}$(用测量值表示).
评价与交流:①老师要求同学们带上气压计的目的是将实际测出的值与气压计的读数作比较.
②选择玻璃板的好处是玻璃板光滑,可以使吸盘与玻璃板紧密接触,避免外界空气进入吸盘.
③实际测出的值比气压计的读数一般要偏小(选填“大”或“小”),其原因是吸盘里面的空气不可能完全排出.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.“帕斯卡裂桶实验”的演示,激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣,他们设计了如图所示的实验探究方案,图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同,实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4>h1=h2>h3

(1)实验中液体内部压强的大小通过U形管两侧液面高度差来判断的,这种方法通常称为转换法.
(2)由图(a)和图(c)两次实验数据比较可以得出:液体的压强随深度的增加而增大.
(3)由图(a)和图(d)两次实验数据比较可以得出:液体密度相同时,密度越大,液体的压强越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置.
(1)实验时,应使玻璃板面与纸面保持垂直.
(2)为了探究像和物的大小关系,点燃了一支蜡烛A置于玻璃板前,实验中,我们透过(填“透过”或“不用透过”)玻璃板来观察这支蜡烛的像,然后用另一根完全相同的蜡烛B放在玻璃板后,蜡烛B不需要(填“需要”或“不需要”)点燃,前后左右移动蜡烛B,直至看上去与A完全重合,由此得出平面镜所成的像和物大小相等.
(3)此实验应在较暗(填“较暗”或“较亮”)环境进行.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.倩倩同学在做“探究小灯泡的亮度与电功率的关系”实验时,观察到小灯泡上标有“2.5V”的字样,灯的额定功率小于1W,滑动变阻器标有“20Ω1A”字样,而电源上却看不到电压值.

(1)连接电路之前,开关应断开,如图甲所示.但电路连接中有一处存在错误,请将连接错误的导线用“×”标出,用笔画线代替导线将正确导线连入电路(要求:滑动变阻器左滑时灯泡变亮);
(2)正确连接电路后,按要求操作,闭合开关时电压表和电流表示数如图乙所示,她很快就计算出电源电压为4.5V;继续调节滑动变阻器滑片,小灯泡发出耀眼的白光后突然熄灭,他会观察到电压表指针C(选填字母:A、回到0刻度 B、达到满刻度 C、超过满刻度);
(3)向左(“左”或“右”)移动滑片,电压表示数达2.5V时灯正常发光,图丙是灯泡电流
与加在灯两端电压的关系图,则小灯泡灯的额定功率为0.8W;
(4)完成实验后,同组的旦旦同学只改变了电压表的位置也测出了灯泡的额定功率,如图丙所示(电源电压不变),只需改变滑动变阻器电阻,使电压表示数为2V,即可测出灯泡的额定功率.在不损坏用电器的前提下,滑动变阻可调节的范围是6.25Ω~20Ω.

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