练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    20．某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示“研究电磁铁磁性强弱”的实验过程中，当S闭合后：
    （1）这个实验是通过吸引大头针的多少确定磁性强弱的，这在实验中属于转换法研究科学问题．
    （2）如图所示装置是探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系，比较A、B吸引大头针的个数可得结论：电流相等时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强．
    （3）小李将大铁钉换成铝棒，效果不好，这是因为铝不能被磁化．

    分析 （1）磁性的强弱是无法直接观察的，利用磁性的不同产生的磁力不同来认识电磁铁磁性的强弱不同，此题中就是利用电磁铁吸引大头针数目的不同来反映磁性强弱的不同的，这是一种转换的方法．
    （2）两只电磁铁是串联的，所以电流相同，只有线圈的匝数是不同的，据此来做出判断；
    （3）能被磁化的物质必须是磁性材料，例如铁、钴、镍等物质．

    解答 解：
    （1）在实验中电磁铁的磁性强弱无法直接看出，是通过吸引大头针的多少来进行判断，吸引的大头针越多，说明电磁铁的磁性越强，否则越弱；这是转换法的应用；
    （2）由图可知，两只电磁铁是串联在电路中的，所以通过它们的电流是相同的，同时还可以看到，它们线圈的匝数是不同的，因此，本实验研究的是电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，由图可得出的结论是：电流相等时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强．
    （3）铁容易被磁体或者电流磁化，而获得磁性；但铝不能被磁化，铁钉换成铝棒会使磁性减弱，效果不好．
    故答案为：（1）吸引大头针的多少；转换；
    （2）线圈匝数；电流相等时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；
    （3）铝不能被磁化．

    点评 本题主要考查了影响电磁铁磁性强弱的因素，注意转换法和控制变量法在此实验中的应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．在生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息．
    （1）养花人挑选花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是根据声音三个特征中的音色来进行判断的．
    （2）一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大、撞击力大、瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚”声．水将灌满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是D．
    A．音色和音调        B．音色        C．响度        D．响度和音调．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图是光线在空气和玻璃中传播的情况，那么：入射光线是CO，反射光线是OD，折射光线是OE，空气与玻璃的分界面是BB′，空气在分界面的左侧．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
    （1）若在实验时，出现如图1所示情景，则应将凸透镜向下（填“上”、“下”“左”或“右”）移动，可以使烛焰的像清晰地成在光屏的中央．调节烛焰、凸透镜、光屏的位置分别位于A、O、B三点，将烛焰向远离凸透镜方向移动一段距离，调整光屏位置得到一个清晰的像，这个像与原来相比将变小（填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （2）如图2所示，保持凸透镜位置不变，先后把烛焰放在主光轴上a、b，c、d、e各点，并分别调整光屏的位置，使光屏上的像最清晰，则：①把烛焰放在d点，屏上出现的实像最大；②把烛焰放在a点，屏上出现的实像最小；③把烛焰放在e点，屏上不会出现像；④把烛焰放在c点，屏上出现和烛焰等大的像．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．如图所示是小柯同学探究电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关的实验装置．
    （1）其中，A是电磁铁，B是弹簧，C应当选用②
    ①塑料块　　②铁块　　③铜块       ④石块
    （2）实验中，小柯是通过弹簧伸长的长度来比较电磁铁磁性强弱的．
    次数电流/A所用接线柱弹簧长度/cm
    11a、b16
    22a、b17.8
    32a、c18.5
    （3）如图所示，开关断开时，弹簧长度为15cm．a、b两接线柱之间的线圈匝数是1500匝，a、c两接线柱之间的线圈匝数是2500匝．小柯通过正确的实验操作，并将实验中的相关数据记录在表中．通过分析2和3两次实验数据，你可得出的结论是在通过线圈的电流相同时，线圈匝数越多的电磁铁磁性越强．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图所示，物体重12牛，在10牛的拉力作用下沿斜面匀速从斜面的底端到顶端，已知斜面长2m，高1m．
    （1）物体从斜面的底端拉到顶端用的时间为5秒．则拉力做功的功率4W
    （2）然后再利用该装置使同一物体从顶端匀速下滑至底部，则拉力为2牛．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．写出下列仪器的读数：甲图中物体的长度是2.21cm；乙图中秒表的读数是307.5s；丙图中温度计示数是-14℃；丁图中弹簧测力计示数是2.6N．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小明一家自驾去三门蛇蟠岛游玩．他们早上8：00从临海出发，9：15到达目的地．汽车表盘显示这段时间共行驶了50千米．
    （1）小明一家从临海开车到三门蛇蟠岛的平均速度为多少？
    （2）如图是汽油机的四个冲程，你认为让汽车获得动力的冲程是C（填字母）．

    （3）在临海到三门蛇蟠岛的途中，有一段时间汽车以72km/h在平直公路上匀速行驶．此时汽车输出功率为3×104W，则汽车在这段路程中受到的摩擦力有多大？

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．滑雪运动越来越受到青少年们的青睐．如图所示a、b、c、d、e是某同学在一次滑雪中的运动轨迹．若不计空气阻力，下列关于该同学的说法正确的是（　　）
    A．在a处和e处都处于静止状态，其机械能相等
    B．从b→c的过程中，其动能全部转化为重力势能
    C．在a处和c处速度都为零，其动能也都为零
    D．从c→d的过程中，其重力势能转化为动能

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案