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探究“导体中电流跟电压、电阻的关系”?(欧姆定律:
 

关系1:
 
,关系2:
 
分析:根据欧姆定律内容答题;探究导体中电流跟电压、电阻的关系时,应用控制变量法,分别探究电流与电压、电流与电阻的关系.
解答:答:欧姆定律内容是:导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比;
探究“导体中电流跟电压、电阻的关系”,得出:
关系1:在电阻一定时,电流与电压成正比;
关系2:在电压一定时,电流与电阻成反比.
故答案为:导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比;在电阻一定时,电流与电压成正比;在电压一定时,电流与电阻成反比.
点评:知道欧姆定律内容、知道探究电流与电压、电阻关系时,需要应用控制变量法,即可正确解题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

电学小结:
(1)探究回顾:我们在学习电学的过程中,做了许多的实验,现在就让我们一起对电学的探究实验进行一个回顾吧!
①在回顾探究“导体中电流跟导体两端的电压的关系”时,小红画出了实验电路图如图甲所示的电路图,将图乙所示的实物连接完整.

②如图丙所示的装置,通电一定时间后,可以看到
2
2
号瓶中煤油温度升得高,这表明在相同的时间内,电流相同的情况下,电阻越
,电流通过导线时产生的热量越多.
(2)学有所用:让我们用学过的电学知识去解决下列的问题吧!
①小明有一个电路盒,面板上有L1、L2灯各一只,两个开关S1、S2,一个电流表.在不打开盒子的情况下,他让小红探究盒内的电路结构.为此,小红做了如下实验:
只闭合开关 S1 S2 S1和S2
灯的发光情况 L1 不亮
L2 不亮 不亮
电流表示数 I1=0.2A I2=0 I3=0.2A
根据实验情况,请你在方框内画出盒内电路的电路图.

②如果输电线的电阻共计1.0Ω,通过输电线的电流为10A,1h输电线上产生的热量是
3.6×105
3.6×105
J.
③电阻是导体本身的一种属性,它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积.实验证明:在温度不变时,导体的电阻跟它的长度成正比,跟它的横截面积成反比.长1m、横截面积为1mm2的导线的电阻值叫做材料的电阻率.如果用R表示导线的电阻,l表示导线的长度,S表示导线的横截面积,ρ表示导线的电阻率,则ρ=
RS
L
RS
L

a下表列出了一些材料在20℃时的电阻率.如果小红家里要安装输电线,综合考虑各种因素,选用
材料更合适.
材  料 镍铬合金
ρ/(Ω?mm2/m) 0.016 0.017 0.027 0.096 1.0
b滑动变阻器的电阻线是用镍铬合金制作,若用横截面积为0.5mm2的镍铬合金线制作一个最大电阻值为50Ω的滑动变阻器,需要的镍铬合金线的长度为
25m
25m

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究导体中电流、电压和电阻三者的关系的实验中,同学们提出以下猜想:
猜想A:电流可能跟电压成正比;
猜想B:电流可能跟电阻成反比;
猜想C:电阻可能跟电压成正比.
针对以上猜想:大宇和小雪设计了如下探究方案,电路如图所示,步骤如下:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器的滑片P,使R两端的电压成整数倍地变化:2V、4V、6V等,分别读出并记下对应的电流表的示数,比较每次电流表的示数是否也整数倍变化.
步骤2:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍变化,如5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应与不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
(1)“步骤2”的设计目的,是为了检验上述猜想(A、B、C)中哪一个正确与否?
(2)为了检验“猜想C”是否正确,可再增加一个步骤,写出你所设计的这一步骤.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

电学小结:
(1)探究回顾:我们在学习电学的过程中,做了许多的实验,现在就让我们一起对电学的探究实验进行一个回顾吧!
①在回顾探究“导体中电流跟导体两端的电压的关系”时,小红画出了实验电路图如图甲所示的电路图,将图乙所示的实物连接完整.

②如图丙所示的装置,通电一定时间后,可以看到________号瓶中煤油温度升得高,这表明在相同的时间内,电流相同的情况下,电阻越________,电流通过导线时产生的热量越多.
(2)学有所用:让我们用学过的电学知识去解决下列的问题吧!
①小明有一个电路盒,面板上有L1、L2灯各一只,两个开关S1、S2,一个电流表.在不打开盒子的情况下,他让小红探究盒内的电路结构.为此,小红做了如下实验:
只闭合开关S1S2S1和S2
灯的发光情况L1不亮
L2不亮不亮
电流表示数I1=0.2AI2=0I3=0.2A
根据实验情况,请你在方框内画出盒内电路的电路图.

②如果输电线的电阻共计1.0Ω,通过输电线的电流为10A,1h输电线上产生的热量是________J.
③电阻是导体本身的一种属性,它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积.实验证明:在温度不变时,导体的电阻跟它的长度成正比,跟它的横截面积成反比.长1m、横截面积为1mm2的导线的电阻值叫做材料的电阻率.如果用R表示导线的电阻,l表示导线的长度,S表示导线的横截面积,ρ表示导线的电阻率,则ρ=________.
a下表列出了一些材料在20℃时的电阻率.如果小红家里要安装输电线,综合考虑各种因素,选用________材料更合适.
材 料镍铬合金
ρ/(Ω?mm2/m)0.0160.0170.0270.0961.0
b滑动变阻器的电阻线是用镍铬合金制作,若用横截面积为0.5mm2的镍铬合金线制作一个最大电阻值为50Ω的滑动变阻器,需要的镍铬合金线的长度为________.

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科目:初中物理 来源:《13.5 测量电压》2011年同步练习(4)(解析版) 题型:解答题

在探究导体中电流、电压和电阻三者的关系的实验中,同学们提出以下猜想:
猜想A:电流可能跟电压成正比;
猜想B:电流可能跟电阻成反比;
猜想C:电阻可能跟电压成正比.
针对以上猜想:大宇和小雪设计了如下探究方案,电路如图所示,步骤如下:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器的滑片P,使R两端的电压成整数倍地变化:2V、4V、6V等,分别读出并记下对应的电流表的示数,比较每次电流表的示数是否也整数倍变化.
步骤2:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍变化,如5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应与不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
(1)“步骤2”的设计目的,是为了检验上述猜想(A、B、C)中哪一个正确与否?
(2)为了检验“猜想C”是否正确,可再增加一个步骤,写出你所设计的这一步骤.

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科目:初中物理 来源:2008年江苏省扬州市广陵区扬大附中东部分校中考物理模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

电学小结:
(1)探究回顾:我们在学习电学的过程中,做了许多的实验,现在就让我们一起对电学的探究实验进行一个回顾吧!
①在回顾探究“导体中电流跟导体两端的电压的关系”时,小红画出了实验电路图如图甲所示的电路图,将图乙所示的实物连接完整.

②如图丙所示的装置,通电一定时间后,可以看到______号瓶中煤油温度升得高,这表明在相同的时间内,电流相同的情况下,电阻越______,电流通过导线时产生的热量越多.
(2)学有所用:让我们用学过的电学知识去解决下列的问题吧!
①小明有一个电路盒,面板上有L1、L2灯各一只,两个开关S1、S2,一个电流表.在不打开盒子的情况下,他让小红探究盒内的电路结构.为此,小红做了如下实验:
只闭合开关S1S2S1和S2
灯的发光情况L1不亮
L2不亮不亮
电流表示数I1=0.2AI2=0I3=0.2A
根据实验情况,请你在方框内画出盒内电路的电路图.

②如果输电线的电阻共计1.0Ω,通过输电线的电流为10A,1h输电线上产生的热量是______J.
③电阻是导体本身的一种属性,它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积.实验证明:在温度不变时,导体的电阻跟它的长度成正比,跟它的横截面积成反比.长1m、横截面积为1mm2的导线的电阻值叫做材料的电阻率.如果用R表示导线的电阻,l表示导线的长度,S表示导线的横截面积,ρ表示导线的电阻率,则ρ=______.
a下表列出了一些材料在20℃时的电阻率.如果小红家里要安装输电线,综合考虑各种因素,选用______材料更合适.
材  料镍铬合金
ρ/0.0160.0170.0270.0961.0
b滑动变阻器的电阻线是用镍铬合金制作,若用横截面积为0.5mm2的镍铬合金线制作一个最大电阻值为50Ω的滑动变阻器,需要的镍铬合金线的长度为______.

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