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    18．画电路图．

    分析 由实物图可知，灯泡与电动机串联，根据实物图完成电路图即可．

    解答 解：由实物图可知，电流从正极出发，经灯泡、开关、电动机回负极，如图所示：

    点评 本题考查了由实物图画电路图的能力．要先判断出电路的连接方式及开关的位置后，再画电路图．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．目前汽车刹车器均采用油压制动．油压制动刹车时消耗的机械能以内能形式排放掉，形成能源的浪费．现有一种汽车再生制动器，能把汽车刹车制动时消耗的机械能转化为电能而储存起来，有效地利用了能量．
    （1）实际上汽车刹车时再生制动器无法提供足够的刹车阻力，仍需要与油压制动器配合使用，产生恒定的刹车阻力来满足刹车要求，若某汽车以72km/h的速度行驶，刹车时再生制动器产生的阻力随时间变化的关系如下表：
    时间/s00.20.40.60.81.01.21.41.6
    再生刹车阻力f/×103N8.08.18.49.010.010.010.07.55.0
    ①如果汽车制动时需要产生恒定的刹车阻力为1×l04N，由上表可知t=0.6s时该汽车油压制动器还需产生1.0×103N的刹车阻力，才能刹车制动．

    ②在满足①的刹车阻力作用下，汽车的行驶路程与时间变化的关系如图A所示，则在0～0.5s内汽车克服刹车阻力所做的功为1×105J．   
    （2）汽车的刹车方式有两种：方式一：刹车时，车轮不能滚动，只能滑行，直至车停．方式二：刹车时，车轮仍保持滚动，但滚动减慢，直至车停．检测中，相同的甲、乙两车均以v1速度行驶，甲车采取方式一刹车，乙车采取方式二刹车，刹车时车与障碍物的距离相等（刹车距离小于S1，如图），则撞击时哪一种刹车方式对障碍物的破坏程度更大？方式一（填“方式一”或“方式二”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．为了研究力和运动的关系，小明设计了如下实验：
    （1）实验中同一小球要从同一斜面的同一高度滚下，使小球到达水平面的速度相同；
    （2）小明将小球在不同粗糙程度水平面上运动的距离记录在如表中，请将小球在毛巾上运动的距离（如图）填在表中；
    不同水平面毛巾棉布木板
    运动距离（cm）8.7318.64
    （3）由表中记录的数据可知，相同条件下，接触面越光滑，小球受到的阻力越小，其速度减小得越慢 （“快”或“慢”），运动的越远 （“远”或“近”）；
    （4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做匀速直线运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因．
    （5）根据以上实验结果可以设想：如果接触面光滑到没有摩擦且足够长，小球将一直做匀速直线运动．这里用到了哪种实验方法C．
    A．控制变量法        B．转换法        C．理想实验法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，选用大小和形状完全相同的实心的铜块和铁块、弹簧测力计进行实验．

    （1）为测量物体在木板上滑动时受到的摩擦力，弹簧测力计应沿水平方向拉着物体做匀速直线运动．
    （2）利用图甲和乙可以探究滑动摩擦力与压力的关系，图甲中铜块受到的摩擦力1.2N，图乙中铜块受到的摩擦力2N．比较甲乙得出结论接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （3）在上述器材不变的情况下，为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，接下来的操作是铜块叠放铁块上，用弹簧测力计拉着铁块匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数．
    （4）实验过程中运用的探究方法主要是控制变量法（转换法）（写出一种即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示，放在水平桌面上的瓶子，内盛部分饮料，瓶口用塞子塞紧，倒过来时，液体对瓶塞的压强变大，（填“变大”、“变小”或“不变”）；瓶子对桌面的压强变大（填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图，卷成团的牙膏皮弄成空心后，立在水中受到浮力变大，排开水的体积变大．（填“变大”“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．宋朝著名的文学家范大成到海拔3700m的峨眉山旅游，他发现山上“煮米不成饭”．他认为是山上的泉水太冷，故有“万古冰雪之汁”一说．实际上，这种现象是由于高山上的大气压较小，从而导致水的沸点较低的缘故．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．有关重力的方向可利用如图甲所示的装置来探究．实验中发现，随着β角的改变，α角也跟着改变，而悬线OA的方向始终不变．据此可知，重力方向总是竖直向下，建筑工人用来检查墙壁砌得是否竖直的铅垂线就是根据这一原理制成的，如图乙，一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图丙所示，则这堵墙一定是向西倾斜（选填“东”、“西”、“南”或“北”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
    （1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加 （填“增加”或“减少”），说明电流越大 （填“大”或“小”），电磁铁磁性越强．
    （2）根据图示的情境可知，甲 （填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强．
    （3）根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的下端是电磁铁的N极．
    （4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是大头针被磁化，同名磁极相互排斥．

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