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(10·十堰)如图2所示的电路中,电源的电压恒定不变,当开关S闭合后,滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中

A.电流表示数变大,灯变暗

B.电流表示数变小,灯变亮

C.电压表示数不变,灯变暗

D.电压表示数不变,灯变亮

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?十堰)小明利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率.被测小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω左右.实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A  0~3A)、电压表(0~3V 0~15V)、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三只:R1(20Ω 0.5A)、R2(50Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A).

(1)实验前在检查仪器时,发现电流表指针如图乙所示,则接下来的操作是
调零
调零
.正确连接电路闭合开关后,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,灯泡都不亮,电压表示数接近6V,电流表示数几乎为0,电路的故障可能是
灯泡断路
灯泡断路

(2)排除电路故障后,闭合开关,改变滑动变阻器的阻值,多次测量,小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象(如图丙),则小灯泡的额定功率为
0.625
0.625
W.在多次测量中,小明还发现:当电压表的示数增大时,电压表与电流表的示数之比
变大
变大
.(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)小明又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验,发现在额定电压下工作时,灯泡亮度明显偏暗,小明仔细观察,发现这只灯泡的玻璃内壁变黑.灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光时发生
升华
升华
(选填物态变化名称)而变细,消耗的实际功率变
的缘故(选填“大、小).
(4)灯泡的功率测量完毕,小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻更换电路中的灯泡,探究电流跟电阻的关系,得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图象,则小明应选用滑动变阻器
R2
R2
(选填“R1”、“R2”或“R3”).若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω,则所选定值电阻的阻值为
10Ω
10Ω

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?十堰)在“测量小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为2.5伏,电阻大约为10欧,有两个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑动变阻器,电源电压为6V.

次数 1 2 3 4
电阻 5 10 15 20
电流 0.6 0.3 0.2 0.15
(1)本实验中应选择规格为
“50Ω 2A”
“50Ω 2A”
的滑动变阻器;如图已有部分电路连好,请用笔画线代替导线将电路连接完整.
(2)某同学闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现灯泡的亮度很暗且不变,可能的原因是
滑动变阻器同时只接下面两个接线柱
滑动变阻器同时只接下面两个接线柱

(3)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,进行了多次测量,其中小灯泡正常发光时电流表示数如图所示为
0.24
0.24
A,实验中多次测量的目的是
测不同电压下灯泡的实际功率
测不同电压下灯泡的实际功率

(4)完成试验后,该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时,电流与电阻的关系”,得到的实验数据如上表.该组同学做完第2次实验后,用15Ω的电阻替换10Ω的电阻,闭合开关后,应将滑动变阻器的滑片P向
B
B
端移动(选填“A”或“B”),使电压表的示数为
3
3
V,完成第三次实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2005?十堰)在测2.5V 小灯泡(电阻大约10Ω左右)额定功率的实验时,小明连接了如图甲所示的电路.其中电源电压为6V.
①请用笔画线将甲图中的电路连接完整,然后在乙图中画出相应的电路图;

②在连接电路时,有“10Ω 1A”和“20Ω 1A”两个滑动变阻器可供选择,则应该选择
20Ω1A
20Ω1A
的变阻器连入电路,才能保证实验顺利进行.
③在连接电路时必须注意两点,即:
开关应断开
开关应断开
滑动变阻器应处于最大阻值处
滑动变阻器应处于最大阻值处
.且电路连接无误,闭合开关后,发现灯不亮,且电压表有示数,电流表无示数.则产生这个故障的原因是
灯泡断路
灯泡断路

④故障排除后,小明调节滑片P 的位置.使电压表的示数为2.5V,这时电流表的示数如图丙所示.则该灯泡的额定功率是
0.65
0.65
瓦.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(08湖北十堰)在测电阻的实验中选用的器材及连接的部分电路如图14所示。

(1)请在方框内画出实验电路图,并把实物图连接完整。

(2)实验中连接电路时,开关应_________________,滑动变阻器的滑片P应置于_________端(选填“A”或“B”)。 

(3)实验所得数据如下表:根据表中数据可得Rx≈_______Ω。

实验次数

1

2

3

电压(V)

1.0

2.0

2.5

电流(A)

0.1

0.2

0.24

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