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4.一块砖的长、宽、高之比为4:2:1,当将其分别平放、侧放、竖放在水平地面上时,砖对地面的压力之比、压强之比分别为(  )
A.1:1:1,1:1:1B.1:1:1,1:2:4C.1:2:4,1:2:4D.1:2:4,1:1:1

分析 (1)砖放在水平地面上时,对地面的压力等于其自身的重力;
(2)压强公式p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{ρShg}{S}$=ρgh,考虑在不同的情况下高度的关系,从而确定压强的关系.

解答 解:由题意可知,砖无论平放、侧放、竖放,其本身的重力都不变,也就是说砖对地面的压力都不变,即压力之比为:1:1:1.
根据压强公式p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{ρShg}{S}$=ρgh,
因为一块砖的三棱长之比为4:2:1,
所以压强之比等于一块砖的三棱长之比,即压强之比为1:2:4.
故选:B.

点评 此题主要考查学生对压强的大小及其计算的理解和掌握,要知道在水平面上对地面的压力等于物体自身的重力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.如图所示,斜面长s高h,用沿斜面方向的推力F,将一个重为G的物体由斜面的底端A匀速推到顶端B.
试证明:滑块受到斜面的摩擦力f=F-$\frac{h}{s}$G.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.在如图所示的电路中R1=6Ω,R2=4Ω,通过R2的电流是0.3A,则干路电流I=0.5A.

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12.站在百米赛跑终点的计时员,在听到发令员的枪声后才按表计时,测得运动员的比真实成绩晚多少秒?(设当时气温为15℃,无风)

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19.小英同学在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作:
(1)首先把天平放在水平的桌面上,然后将游码移至称量标尺左端的零刻度线,若发现指针的偏转情况(如图1)所示,应将天平的平衡螺母向左调(选填“右”或“左”),直至指针对准分度标尺的中央刻度线.

(2)用已调节好的天平测量小矿石的质量,当天平平衡时,右盘中砝码的质量和游码的位置如图2所示,小矿石的质量m=62g;用量筒测量小矿石的体积如图3所示,小矿石的体积V=20cm3;小矿石的密度ρ=3.1×103kg/m3
(3)实验中,由于小英同学不小心把量筒打碎了,但实验室里已没有量筒了,她想再测另一块不规则小石块的密度,老师就给她增加了一个烧杯,她采用如图所示的实验方法:
①先用天平测量小石块的质量,天平平衡时,右盘中的砝码和标尺上的游码如图4所示.
②如图5所示,往烧杯中加入适量的水,把小石块浸没,在水面到达的位置做上标记;
③取出小石块,测得烧杯和水的总质量为122g;
④往烧杯中加水,直到水面刚好到达标记处,再测出此时烧杯和水的总质量为142g.
⑤先计算出小石块的体积,再用密度公式计算出小石块的密度为2.6g/cm3
⑥采用这种方法测出的小石块密度比真实值偏小.(选填“偏大”、“偏小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.一块长方形花岗岩纪念碑重为8×105N,底面积为4m2,立于一块长方形碑基上.碑基高为1m,密度为2.5×103kg/m3.问:
(1)纪念碑对碑基的压强为多大?
(2)如地面承受的压强不得超过7.5×104Pa,碑基的底面积至少为多少?(取g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图所示,A、B、C是一个半径为20cm的半圆环,AOC处于水平位置,重5N的小球用手拿好贴紧在半圆环内壁的A点处,松手后让小球自由沿着圆环滚下,在此过程中重力对小球做功,当小球滚到最低点B时,该力对小球做功1J.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.观看了电视播放的飞机在空中水平飞行投弹攻击地面目标的军事演习后,军事迷小兵对炮弹离开飞机后影响其水平飞行距离大小的因素产生了两个猜想:
①飞机水平飞行的速度越大,炮弹离开飞机后飞行的水平距离越远;
②炮弹离开飞机后飞行的水平距离跟飞机飞行高度有关.
为了验证猜想,小兵在老师的指导下进行了如图所示的实验:
(1)让小球从光滑斜槽上的A点自由滑下,经C点后沿水平方向运动离开斜槽,最后落在地面上的P1点.
(2)保持斜槽的高度不变,让小球从斜槽上B点自由滑下,经C点离开斜槽,最后落在地面上的P2点.此时小球经过C点的速度大于(选填“大于”、“等于”或“小于”)上一步中小球经过C点的速度,由此可证明猜想①是正确(选填“正确”或“错误”)的.
(3)为了验证猜想②,应控制小球离开C点时速度的大小不变.小兵增加h的高度,仍让小球从A点自由滑下,此时小球落在地面上的P3点,比较OP3和OP1(选填“OP1”或“OP2”)可得结论:飞机飞行的高度越高,炮弹离开飞机后飞行的水平距离越大(选填“大”或“小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.如图所示,是用轻绳吊起的一块教学用的等腰直角三角板,在图中画出其重力的示意图.

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