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读出图中的示数,填入空格内:

(1)电流表示数    A.
(2)测力计示数    N.
(3)木块长度    cm.
【答案】分析:(1)读取电流表示数时,首先要明确电流表选择的量程和对应的分度值,读数时视线与指针所在刻度线相垂直.
(2)使用弹簧测力计时,首先要明确其分度值,读数时视线与指针所在刻线相垂直.
(3)使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始,读出末端刻度值,就是物体的长度;起始端没有从0刻度线开始的,要以某一刻度线为起点,读出末端刻度值,减去起始端所对刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
解答:解:由图知:
(1)电流表 选择的是0~0.6A量程,对应的分度值为0.02A,指针在“0.38”处,所以电流表的示数为0.38A;
(2)弹簧测力计上1N之间有5个小格,所以一个小格代表0.2N,即此弹簧测力计的分度值为0.2N.此时指针指在“2.8”处,所以测力计的示数为2.8N.
(3)刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm;木块左侧与5.00cm对齐,右侧略偏过6.8cm,估读为6.81cm,所以木块的长度为L=6.81cm-5.00cm=1.81cm.
故答案为:(1)0.38;(2)2.8;(3)1.81.
点评:物理测量中有很多的测量工具,刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等,任何一种工具,一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少.刻度尺需要估读,其他的测量工具不需要估读,读出最接近的数值.
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科目:初中物理 来源: 题型:

读出图中的示数,填入空格内:

(1)电流表示数
0.38
0.38
A.
(2)测力计示数
2.8
2.8
N.
(3)木块长度
1.81
1.81
cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2005?金湖县)张力同学发现运动鞋穿久了容易打滑.他猜想鞋与地面间的摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关.于是他找来两只同品牌同规格的运动鞋进行实验探究(其中一只是新鞋,鞋底花纹没有磨损,另一只是旧鞋,鞋底花纹磨损较大).
他首先用弹簧测力计测出两只鞋子的重力并记入表格中;然后按照如图所示分别拉动两只鞋子在水平面上做匀速直线运动,并读出弹簧测力计的示数,填入表格中,他根据这组试验数据得出结论为:鞋底花纹越深,与地面摩擦力越大.
种类项目 新鞋 旧鞋
重力/N 5.7 5.4
拉力/N 2.3 1.7
(1)请你认真思考张力同学的探究过程,指出其中不妥或错误的两处:①
两只鞋重力不一样
两只鞋重力不一样
; ②
没有测量花纹的深度
没有测量花纹的深度

(2)运动鞋与地面间的摩擦力大小还跟其他因素有关,请你根据所学物理知识或日常经验写出其中两个因素:
地面光滑、干燥或湿润与否
地面光滑、干燥或湿润与否
;②
鞋底的材料、形状,人的重力
鞋底的材料、形状,人的重力

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科目:初中物理 来源: 题型:

学校决定学生改穿晨运运动鞋,原因是简易回力运动鞋穿不了多久就容易打滑.小明猜想鞋与地面间的摩擦力的大小除与压力有关外,可能跟鞋底花纹的深度有关.于是他找来两只同尺码的回力运动鞋进行实验探究(其中一只是新鞋,鞋底花纹没有磨损,另一只是旧鞋,鞋底花纹磨损较大).
他首先用弹簧测力计测出两只鞋子的重力并记入表格中;然后按照图所示分别拉动两只鞋子在同一水平面上做匀速直线运动,并读出弹簧测力计的示数,填入表格中,他根据这组试验数据得出结论为:鞋底花纹越深,与地面摩擦力越大.
种类
项目
新鞋 旧鞋
重力/N 5.7 5.4
拉力/N 2.3 1.7
(1)小布同学经过分析说小明同学这样得到结论不可靠,为什么?
新鞋与旧鞋对地面的压力不同
新鞋与旧鞋对地面的压力不同

(2)在不增加任何器材的条件下,帮小布设计一个合理的实验,写出实验步骤.
(3)摩擦力应用相当广泛,请举出日常生活中增大有益摩擦和减小有害摩擦各一例:
增大有益摩擦:
汽车轮胎表面有花纹,汽车刹车时更容易
汽车轮胎表面有花纹,汽车刹车时更容易

减小有害摩擦:
使用轴承是用滚动代替滑动来减小摩擦
使用轴承是用滚动代替滑动来减小摩擦

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

读出图中的示数,填入空格内:

(1)电流表示数______A.
(2)测力计示数______N.
(3)木块长度______cm.

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