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8.如图所示,观察某低速玩具滚过一个小木桥,其中计时秒表的读数为156s.用刻度尺    测量小木桥的长度,测量值是2.79cm,其中刻度尺的分度值约1mm.此玩具的平均速度为1.8×10-4m/s(除不尽请用科学计数法,并保留小数点后两位).

分析 (1)停表的中间的表盘代表分钟,周围的大表盘代表秒,停表读数是两个表盘的示数之和;
(2)刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度;起始端没从0开始,把3.00cm处当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去3.00cm即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位;
(3)读出玩具走的路程和时间,利用速度公式求玩具的平均速度.

解答 解:
(1)图示测量时间的工具为秒表,即大盘刻度单位为s,小盘刻度为min,秒表的读数,即过桥的时间t=2min36s=2×60s+36s=156s.
(2)根据图中显示,刻度尺的最小分度值为1mm,被测物体的起始刻度是3.00cm,末端刻度是5.79cm,木桥的长度s=5.79cm-3.00cm=2.79cm.
(3)此玩具的平均速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{2.79cm}{156s}$≈0.018cm/s=1.8×10-4m/s
故答案为:156;2.79;1;1.8×10-4

点评 本题考查了速度公式的应用以及停表和刻度尺的读数,停表读数时要明确大表盘和小表盘的分度值,易错点!

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.如图甲所示是小敏同学在做“探究水的沸腾”实验的装置,从85℃开始,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾一段时间为止.
(1)实验中小敏发现温度计示数上升较慢,为了使温度计示数上升得快些,她应该适当减少水量.
(2)如图乙所示的是1min时的温度计示数,则此时烧杯中水的温度为89℃.
(3)水沸腾后,从杯口冒出的“白气”是小水珠(选填“水蒸气”或“小水珠”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示,某人静躺在椅子上,椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ.若此人所受重力为G,则椅子各部分对他的作用力的合力大小为(  )
A.GB.GsinθC.GcosθD.Gtanθ

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.完成下列两小题
(1)图1是用气球做的两个小实验,试回答相关问题.
①如图1甲,松开气球的口子,快速放气后会感到气球变凉.这是因为气体对外做功,导致内能减小(选填“增大”、“不变”或“减小”).
②如图1乙,松开气球的口子,气球向后喷出气体的同时,气球会沿着绳子快速向前飞去,这说明力的作用是相互的(或力可以改变物体的运动状态).
(2)【实验名称】验证气体分子的扩散现象
【设计实验】如图2所示,他们准备了两只完全相同的透明的玻璃瓶和两块透明的小玻璃片,制取好的二氧化氮气体是红棕色;为了增强实验的验证效果,实验时,若装有二氧化氮气体的瓶子的颜色较深,那么应该选择乙图(选填“甲”或“乙”)
【评估】此实验中,由于气体分子发生无规则运动是看不见的,人们通过瓶内气体颜色的变化来反映其分子的扩散,运用的研究方法是转换法(选填“转换法”、“控制变量法”或“放大法”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.物理知识渗透于我们生活的方方面面.以下的警示语中涉及到惯性知识的是(  )
A.电视屏幕上出现“夜深了,请关小声音”
B.汽车的尾部标有“保持车距”
C.商场走廊过道标有“小心碰头”
D.景区水池边立有“水深危险”

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.同学们利用如下器材来探究“浮力的大小”,实验过程如图1所示:

(1)你觉得图1中合理的实验顺序是ACBD.
(2)小明同学在进行图1中B步骤的实验前,应先将溢水杯中的水添加至与杯口相平.接着他在进行B步骤的实验时,物体接触并挤压了容器底部,他测得物体的浮力比真实值偏大(选填“偏大”“偏小”“不变”).
(3)在图1A、B、C、D中,弹簧测力计的示数分别为2.5N、2N、1N、1.5N,则物体受到的浮力是0.5N,物体的体积为5×10-5m3,物体的密度为5×103kg/m3.(g=10N/kg )
(4)小红同学认为这样的实验步骤比较繁琐,于是对该实验进行了改变.如图2所示,将容器放在升降台C上,用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积.小红逐渐调高升降台,发现在重物浸没之前,随着重物浸入水中的体积越来越大,弹簧测力计A示数的变化量等于弹簧测力计B示数的变化量(选填“大于”、“小于”或“等于”),在这个过程中容器对升降台C的压力不变(选填“变大”、“变小”、“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.利用电源(两节干电池)、开关、电流表(0~0.6~3A)、电压表(0~3~15V)、滑动变阻器、定值电阻(5个阻值不相同)和导线若干探究电路中电流与电压、电阻的关系.

(1)实验原理:用笔画线代替导线将图乙实物按图甲电路连接完整.
(2)探究电路中电流与电压的关系
小明的实验操作如下:
①连接电路.按图甲连接电路,闭合开关S前,滑片P应置于B(填“A”或“B”)端.
②闭合开关S,滑片移动到合适位置,电压表示数为2.5V时,电流表示数如图丙所示,将此时通过电阻R的电流记入上表空白处.
实验次数12345
U/V0.501.001.502.002.50
I/A0.100.200.300.400.50
③移动滑片到不同的位置,读出电压表和电流表的示数,得到上表所示的数据.
④分析表中数据得出结论:电阻不变,导体中的电流与它两端的电压成正比.由实验数据还可以测出电阻R的阻值为5Ω.
(3)探究电路中电流与电阻的关系,改变电阻,通过调节滑动变阻器控制电阻两端的电压相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.温度与人们的生活息息相关.以下给出了一组常见的温度值,你认为合理的是(  )
A.人体正常体温是39℃B.江阴市冬季最低温度约为-50℃
C.人体感到舒适的环境温度约为23℃D.适合人们洗澡的热水温度约80℃

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.和神话传说美好的愿望相反,太空探索发现,月球上既没有月宫,也没有桂花树,而是以个“无声的世界”.这是因为月球上没有空气,真空不能传声.即使有人讲话,别人也不能听到声音.

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