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    有一个额定电压为220伏的电炉，想把它接在110伏的电路上，而不改变电炉的功率，办法是（ ）
    A．把电炉的电阻丝截去一半
    B．把电炉的电阻丝截成相等的两段，再并联起来
    C．用另一根和它相同的电阻丝串联
    D．用另一根和它相同的电阻丝并联
    【答案】分析：P=，当电压变为原来的，电阻也发生变化．根据公式P=再次计算现在的功率是原来的多少倍来确定答案．
    解答：解：原来：P=，U=220V，现在：U=110V=U．
    A、电阻截去一半，R=R，所以，P====P．不符合题意．
    B、电阻丝截成相等的两段，R1=R2=R，再并联起来，R===R，所以，P====P．符合题意．
    C、用另一根和它相同的电阻丝串联，R=R+R=2R，所以，P===P．不符合题意．
    D、用另一根和它相同的电阻丝并联，R==R，所以，P===P．不符合题意．
    故选B．
    点评：知道电阻原来的电压、电阻、功率，当电压或电阻变化，求现在功率是原来的多少倍．这是一类习题，
    先设原来的电压为U，电阻为R，功率为P．
    现在的电压和电阻用原来的电压和电阻来表示，现在的功率用原来的功率来表示．
    这种判断方法可以推广到知道电压、电流、功率或推广的电热等．
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?绵阳）（1）小李同学探究“流体压强与流速的关系”．探究过程中的实验装置如图．下列五个选项是他探究过程中的部分片段：
    A．空气的压强与空气的流速有关系吗？
    B．在两张纸之间吹气，两张纸相互靠近．
    C．在气体中，流速越大的位置压强越小．
    D．用手握住两张纸，让纸自由下垂，在两张纸之间吹气．
    E．如果空气的压强与空气的流速有关系，在两张纸之间吹气，两张纸将相互靠近．
    用以上片断的序号将小李同学的探究过程补充完整：
    小李同学首先提出了问题，并给出了猜想或假设，然后，为验证自己的猜想，他设计的实验是
    D
    D
    ，进行实验时观察到的实验现象是
    B
    B
    ，…，最后，通过分析和论证，得到的结论是
    C
    C
    ．
    （2）某实验小组用如图所示的装置探究海波熔化时温度的变化规律．记录的数据如下表：
    时间/min01234567…
    海波的温度/℃40.043.948.048.048.048.051.855.6 
    请在如图的温度-时间图象中描点，然后将这些点用平滑曲线连接，得到海波熔化时温度的变化曲线．

    从曲线可以看出，海波在熔化过程中尽管不断吸热，
    温度保持不变
    温度保持不变
    ，所以海波是晶体．
    （3）在“探究凸透镜成像的规律”实验中：
    ①除下图所示的实验器材外，还需要的器材是
    刻度尺
    刻度尺
    ；

    ②按正确的操作和实验步骤，测得的数据和观察到的结果如下表．
    物距u与焦距f的关系物距u/cm像的性质像距v/cm
    虚实大小正倒
    u＞2f40实缩小倒立13
    u＞2f24实缩小倒立17
    2f＞u＞f18实放大倒立22.5
    2f＞u＞f13实放大倒立43
    u＜f8虚放大正立40
    u＜f4虚放大正立7
    ③根据表中数据，可以推断
    D
    D
    ．
    A.13cm＞f＞8cm    B.13cm＞f＞9cm    C.12cm＞f＞8cm    D.12cm＞f＞9cm
    ④分析表中数据，可以得到结论：凸透镜成放大的像时，物距与像距相比，物距
    小于
    小于
    像距．（选填“大于”、“等于”或“小于”）
    （4）用如图所示的电路测定小灯泡的额定功率，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝的电阻约为6Ω．除小灯泡外，实验室提供的器材有：电压为3V的电源，标有“30Ω  1A”字样的滑动变阻器一只，开关一个，导线若干．供选择的器材有：电流表A1（量程为3A），电流表A2（量程为0.6A），电压表V1（量程为3V），电压表V2（量程为15V）．
    ①为保证实验的顺利进行，提高实验的准确性，电流表应该选
    A2
    A2
    ，电压表应该选
    V1
    V1
    ．
    ②某小组同学连接好电路，当闭合电路的开关时，出现下表所示的不正常现象．
    顺序电路中出现的不正常的现象原因
    小灯泡的亮暗电流表的示数I/A电压表的示数U/V
    甲不亮0.400？
    乙不亮03.0？
    丙很暗0.100.60？
    下列关于上述不正常现象的原因分析，正确的是
    A
    A
    ．
    A．甲是小灯泡短路，乙是小灯泡断路，丙是滑动变阻器连入电路中的电阻太大
    B．甲是小灯泡短路，乙是小灯泡短路，丙是滑动变阻器连入电路中的电阻太小
    C．甲是小灯泡断路，乙是小灯泡断路，丙是滑动变阻器连入电路中的电阻太大
    D．甲是小灯泡断路，乙是小灯泡短路，丙是滑动变阻器连入电路中的电阻太小
    ③测小灯泡的额定功率时，电流表的示数如图所示，其示数为
    0.24
    0.24
    A，该小灯泡的额定功率是
    0.6
    0.6
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?德化县二模）在测定“小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω  1A”字样．图1是小向同学没有连接完的实物电路．
    （1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；
    （2）实验中，在连接电路前，开关应该要
    断开
    断开
    ．（填“闭合”或“断开”）．小向同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是
    小灯泡断路
    小灯泡断路
    ；
    （3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图2甲所示，为
    2.2
    2.2
     V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向
    右
    右
    端滑（选填“左”或“右”）；
    （4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图2乙所示，则小灯泡的额定功率是
    0.6
    0.6
    W．

    （5）不改变这个上面连好的电路，还可以完成的实验有：
    测量小灯泡的电阻
    测量小灯泡的电阻
    （写出一个即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．

    （1）连接电路时开关应
    断开
    断开
    ．
    （2）请你用笔画线代替导线，将图a中的实物电路连接完整．
    （3）闭合开关前，图a中滑动变阻器的滑片P应位于
    A
    A
    （选填“A”或“B”）端．
    （4）小吉同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图b所示）为
    2.2
    2.2
    V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图a中滑片P向
    B
    B
    （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
    （5）小祥同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图c所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是
    0.5
    0.5
    W．
    （6）好奇的祁宇同学把桌上另一个额定电压为3.8V备用灯乙替换了电路中的变阻器，两灯串联，闭合开关发现两灯都能发出较弱的光，粗心的他不慎把原灯泡甲的玻璃外壳打碎了，让他惊奇的是，虽然原灯泡甲不亮了但后接进去的灯泡乙不仅没熄灭，反而更亮了．仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数为1V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：
    猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．
    猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．
    根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是
    错误
    错误
    （正确/错误）的，你认为他们判断所依据的现象是
    乙灯更亮了
    乙灯更亮了
    ．
    根据已知条件我们可以算出此时坏了的灯甲的实际功率约
    0.12
    0.12
    W，可以判断猜想2是
    正确
    正确
    （正确/错误）的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明为测量小灯泡正常发光时的电阻（阻值约为10Ω），设计了图1所示的电路图．
    已知电源电压为6V，灯泡的额定电压为3.8V，滑动变阻器标有“20Ω　1A”字样．
    （1）图2是小明根据电路图连接的实物图．闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡
    不发光
    不发光
    ；经检查，是由于导线连接错误．请你在实物图中画出正确的连线．
    （2）若电压表0～15V的量程损坏，为完成实验，请你使用原有器材重新设计一个串联电路，并将设计的电路图画在上面的虚线框内．
    （3）根据你的设计重新连接电路进行实验．闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为
    2.2
    2.2
    V，小灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.4A，则小灯泡的电阻是
    9.5
    9.5
    Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某同学要测量一个额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率，如图已经画出了实验电路图．精英家教网
    （1）如图所示的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
    （2）在闭合开关前，应该把滑动变阻器的滑片调到最
     
     
    （选填“左”或“右”）端．该同学在开关闭合后，发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是
     

    A．更换一相同规格的小灯泡            B．检查电路是否断路
    实验次数 1 2 3
    电压（V） 2.20 1.50 2.50
    电流（A） 0.22 0.16
    C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）然后正常进行实验，有关记录在右表：
    ①该同学观察到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？
     
    （写出一条即可）．
    ②由于粗心大意，该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=U2/R=（2.2V）2/0.22A=10Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P=U2/R=（2.5V）2/10Ω=0.625W．则灯泡的额定功率
     
    0.625W（选填“＞”、“=”或“＜”），原因是
     
    ．
    （4）该同学在实验中进行了3次实验（测量），下列实验中也都采用了多次实验（测量），其中与本实验中多次实验的目的不同的是
     

    A．探究重力与质量的关系时，改变钩码的质量进行多次实验
    B．探究电流与电阻的关系时，改变定值电阻的阻值进行多次实验
    C．测量课本的长度时，进行多次测量
    D．探究串联电路中电流的规律时，换用不同规格的灯泡多次实验．

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