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    12．在探究凸透镜成像规律的实验中，当凸透镜、光屏和烛焰的位置如图所示时，光屏上能成一清晰的像，则（　　）
    A．所成的像是正立放大的虚像
    B．所成的像是倒立缩小的实像
    C．把凸透镜向左移动，调整光屏的位置，得到的像将变大
    D．把凸透镜向右移动，调整光屏的位置，得到的像将变大

    分析 根据图中蜡烛、透镜、光屏的位置关系判断像的特点，成实像时的动态变化规律是：物近像远像变大，物远像近像变小．

    解答 解：
    AB、由图知：f＜u＜2f，v＞2f，此时光屏上成倒立放大的实像，故A、B错误；
    C、当把凸透镜向左移动时，物距变小，像距变大，光屏上得到的像变大，故C正确；
    D、当把凸透镜向右移动时，物距变大，像距变小，光屏上得到的像变小，故D错误．
    故选C．

    点评 要求学生能从图中获取信息，然后利用所学规律分析解答问题，这是考试中常见的题型，考查学生的分析能力．此题的关键是掌握凸透镜成像的规律．搞清像距、像的大小与物距之间的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．伴随着“环保低碳、节能减排”的生活新理念，太阳能汽车应运而生．一名驾驶员坐在驾驶室内，已知驾驶员所受重力为600N，驾驶员与座位的接触面积为0.16m2；车与地面的接触总面积为0.1m2，汽车质量为940kg（g取10N/kg）．求：
    （1）人对座椅的压强；
    （2）车对水平地面的压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．在光具座的A点处放置一发光物体，从焦距f甲为5厘米、f乙为10厘米、f丙为20厘米的凸透镜中选择一个放置在如图所示的位置，在BC间移动光屏时可在光屏上得到清晰的像，则选择的凸透镜为（　　）
    A．甲B．乙C．甲、乙D．乙、丙

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．如图所示，李宁同学在张老师指导下做“探 究凸透镜成像规律”的实验．
    （1）当蜡烛位于图中B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为10.0cm．
    （2）用不透明的纸挡住透镜下半部分，则光屏上所成的像完整（选填“完整”或“不完整”）
    （3）李宁同学把蜡烛移动到A处，屏上的像变得模糊，要使像变清晰，光屏应向左（选填“左”或“右”）适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、缩小的实像．
    （4）在上述（3）操作的基础上，张老师取下自己戴的眼睛放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模糊，李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰．由此可知，张老师所戴的眼镜是凸透镜，张老师的眼睛属于远视眼（选填“近视”或“远视”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．在探究“凸透镜成像规律”的实验中，已知凸透镜的焦距为10cm当光屏上成一个倒立、放大的烛焰的像时，烛焰（蜡烛）与凸透镜的距离为C，烛焰（蜡烛）与光屏的距离为A．
    A．大于20cm    B．等于20cm    C．大于10cm且小于20cm     D．小于10cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．小华做“探究凸透镜成像规律的实验”，他将发光体放在一个竖直支架上作为光源进行实验．
    （1）从图甲过程可知，该凸透镜的焦距为15.0cm．
    （2）如图乙所示，若在光屏上（光屏未画出）得到清晰放大的实像，则烛焰应位于透左侧a、b、c、d四点中的c点．
    （3）实验过程中，小华发现当像距小于物距时，像高与物高的比值小于1（选填“大于”或“小于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．物理是一门实验学科，在学习过程中要做很多探究性实验：
    （I）小明在做探究凸透镜成像规律的实验时，将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻度线处，移动光屏至65cm刻度线处，蜡烛在光屏上成清晰的像．如图1所示．

    请结合此实验完成下列问题：
    ①如图所示的实验现象能够说明A的成像特点．（选填选项前的字母）
    A．照相机        B．幻灯机          C．放大镜
    ②保持透镜在50cm刻度线处不动，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应该进行的操作是D．（选填选项前的字母）
    A．将蜡烛左移，光屏左移          B．将蜡烛左移，光屏右移
    C．将蜡烛右移，光屏左移          D．将蜡烛右移，光屏右移
    ③保持透镜在50cm刻度线处不动，若将点燃的蜡烛放在光具座上80cm刻度线处，将光屏放在光具座上透镜的左侧，通过移动光屏，在光屏上可呈现烛焰清晰的B的像．（选填选项前的字母）
    A．倒立放大     B．倒立缩小    C．正立放大．
    （II）有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，图2甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图象如图3所示．请你根据图象所提供的信息回答以下问题：
    ①小明探究的问题的自变量是B．（选填选项前的字母）
    A．保温杯的品牌       B．水冷却的时间          C．水的温度
    ②请比较甲、乙两种保温杯的保温效果：B．（选填选项前的字母）
    A．甲保温杯的保温效果好
    B．乙保温杯的保温效果好
    C．甲、乙两种保温杯的保温效果一样好
    ③请估计实验过程中第5小时的室温：20℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．如图所示，是探究凸透镜成像规律的实验装置，所用凸透镜的焦距为10cm．
    （1）适当向下调节凸透镜的高度，使得烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上．
    （2）向左移动蜡烛，要在光屏上再次观察到烛焰清晰的像，光屏应适当向左（选填“左”或“右”）移动，像的大小会变小（选填“变小”、“变大“成“保持不变”）．
    （3）将凸透镜正对太阳，另一侧的白纸上呈现一光斑，测得光斑到透镜的距离为L，将白纸再远离透镜一段距离．发现白纸上又出现相同大小的光斑，则L小于10cm （选填“大于”、“等于”或“小于”）；取一发光的小电灯放在凸透镜主光轴上离光心距离为L处．在透镜另一侧将白纸沿主光轴远离透镜过程中，纸上的光斑大小将变大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．把正在发声的音叉插入水中，会看到水花会被溅起，说明声音是由物体振动产生的，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声越来越小，由此推理可以得出声音不能在真空中传播．

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