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    17．如图是海炫同学学习物理后总结出的知识结构，其中有错误的是（　　）
    A．B．
    C．D．

    分析 （1）处于平衡状态的物体受平衡力的作用；
    （2）根据定滑轮的优缺点及应用进行判断；
    （3）动能和势能统称为机械能，势能又包括：重力势能和弹性势能；
    （4）根据功的决定因素、单位和计算公式进行分析．

    解答 解：
    A、物体受平衡力时，其运动状态不变；受非平衡力作用时，其运动状态改变，故A正确；
    B、定滑轮既不省力也不费力，但能改变力的方向，是一个等臂杠杆；升旗就是利用定滑轮改变能改变力的方向，故B错误；
    C、机械能分为动能和势能，势能包括重力势能和弹性势能，故C正确；
    D、功的单位是焦耳，简称焦，故D错误．
    故选BD．

    点评 这是一道综合题，考查的内容比较多，但考查的方式比较直接，也是一道基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在学习电学时，小夏利用如图1所示的电路图，做了不少实验，其中电阻R可选用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻．

    （1）在做“探究电流与电阻的关系”的实验时，小夏先把10Ω的电阻连入电路，闭合开关，发现电流表有较大示数，电压表没有示数，若故障只出现在电阻R或变阻器上，则出现这种现象的原因是电阻R短路；排除故障后，小夏把电流表的读数填在表格中，然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻，将相应的电流值记录到表1中，小夏的做法错误是没有控制定值电阻R两端的电压不变．
    电阻R/Ω102030
    电流I/A0.30.2 0.15
    （2）在做“伏安法”测电阻的实验时，请用笔画线代替导线完成图2中的电路连接，要求滑动变阻器滑片向右移时，连入电路中的阻值变大．实验中测得的结果如图2表格．由此可以判断，在实验中小夏选用了阻值为10Ω的定值电阻．
    实验序号电压表示数/V电流表示数/A
    11.50.16
    22.50.25
    33.50.34
    （3）在做“测量小灯泡额定功率”的实验时，小夏用额定电压为“3V”的小灯泡代替电路图中的电阻R，连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图3所示，则电流表的读数是0.24A，小灯泡的额定功率为0.72W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．体积为30cm3的铜球，质量是89g，是空心的还是实心的？将此铜球放入足够多的水中，待其静止时受到的浮力是多少？（铜的密度ρ铜=8.9×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，用24N的水平拉力F拉滑轮，可以使重20N的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，物体B重10N，弹簧测力计的示数为5N且不变，若不计轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦，则下列说法中正确的是（　　）
    A．物体A受到水平地面对它向右的7N的摩擦力，物体B受到的摩擦力为10N
    B．滑轮移动的速度为0.4m/s
    C．水平拉力F的功率为4.8W
    D．在2s内绳子对物体A所做的功为4.8J

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．在“研究杠杆平衡条件”的实验中：
    （1）先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图所示的位置，此时调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了避免杠杆自重对杠杆平衡的影响、便于读出力臂的长度
    （2）在实验中，多次改变力和力臂的大小是为了C（选填序号）
    A．减小摩擦　　　　　　              B．使每组数据更精确
    C．获得多组数据归纳出物理规律        D．多次测量取平均值减小误差
    （3）某同学在做该实验时，设计了下面的表格，请帮助他把表格的空格填好，其数值为0.49N．
    动力（牛）动力臂（米）阻力（牛）阻力臂（米）
    11.960.043.920.02
    20.060.980.03
    32.450.031.470.05

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．为了比较甲、乙两个凸透镜焦距的大小，小明先后用这两个凸透镜做成像实验．他使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在在同一高度上，且使两个凸透镜与光屏间的距离均为20cm．实验时发现：烛焰经凸透镜甲折射后在光屏上所成的是一个清晰缩小的像，烛焰经凸透镜乙折射后在光屏上所成的是一个清晰放大的像，由此判断：凸透镜甲的焦距较大，凸透镜乙折光能力更强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．如图所示的装置做“探究电流相同时，通过导体产生的热量与电阻大小的关系”的实验．甲、乙是完全相同的密闭容器．闭合开关前，A、B两U形管内液面相平．

    （1）由于电流产生的热量不易直接测量，因此在实验中是通过观察U形管中液面的高度差来显示甲、乙容器内空气温度 的变化，这里采用了转换法的探究方法．
    （2）通过对比观察，乙（选填“甲”或“乙”）容器中导体的电阻产生的热量较多．由此可知，在电流强度和通电时间相同时，电阻越大，导体产生的热量越多．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．刚刚学习完有关浮力的知识，小将同学通过网络解到“远征号”潜水艇在东海执行任务时是潜行在海水中，执行完任务回到长江后又会浮出水面，小将同学想：潜水艇的下潜和上浮应满足什么条件呢？于是，他找来如图1所示器材，进行了如下探究：
    （1）探究物体上浮的条件
    A．在量筒中注入适量水，读出量筒中水的体积V1；
    B．将适量小螺丝钉放入塑料瓶中，旋紧瓶盖，放入水中，使塑料瓶能够漂浮在水面上，读出此时水面刻度V2；
    C．取出塑料瓶，擦干净水，用弹簧测力计测出塑料瓶和小螺丝钉的总重力G；
    D．根据阿基米德原理可求得塑料瓶受到的浮力F浮=ρ水g（V2-V1）（用已知的物理量和直接测量的物理量表示）．
    E．分析比较浮力和重力的大小关系即可得出物体上浮的条件．
    （2）探究物体下沉的条件
    A．取出塑料瓶，向塑料瓶中继续添加小螺丝钉，直至旋紧瓶盖放入水中后，可观察到塑料瓶下沉；
    B．取出塑料瓶，用抹布擦干净水，将其挂在弹簧测力计下，如图2（a）所示，测出其重力G为2.4N；
    C．将塑料瓶浸没水中，此时弹簧测力计的示数如图2（b）所示，则塑料瓶受到的浮力F浮为0.6N；
    D．分析比较数据可得出物体下沉的条件是F浮＜G．

    探究讨论：①小塑料瓶本身就能浮在水面，而小明在探究物体上浮条件时，却向塑料瓶中放入了适量的小螺丝钉，他这样做的好处是可以增大小塑料瓶的重力以减小误差，进一步比较浮力和重力的大小．
    ②小将在探究物体上浮的条件时存在的问题是没有将小塑料瓶浸没在水中再放手，观察塑料瓶的浮沉情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究串、并联电路中电压规律
    实验器材电源、导线、开关、两个小灯泡、电压表
    实验装置
    实验步骤连接图1，分3次把电压表接入BC、AB、AC，分别测出L1、L2两端电压和总电压．分析得出结论一．连接图2，用电压表分别测出LIL2电源两端电压．分析数据，得出结论二．


    注意事项    		（1）在连接实物电路过程中，开关应该断开，这是为了防止短路现象的出现
    （2）小红将电路正确连接之后，刚用开关“试触”就发现电压表的指针迅速向左边偏转，发生这种情况的原因可能是可能是电流表量程太小或滑动变阻器的滑片没有滑到阻值最大处．
    实验表格
    电压表位置BCABAC
    电压/V11.82.8
    电压表位置LI两端L2两端电源两端
    电压/V2.82.82.8


    实验结论    		一：在串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和
    公式U=U1+U2；    		二：在并联电路中，各支路两端电压相等；
    公式U=U1=U2；
    （2）探究导体的电阻跟哪些因素有关
    装
    置
    图    		合
    金
    丝
    型
    号
    序号材料长度横截面积
    1炭钢合金丝LS
    2镍铬合金丝LS
    3镍铬合金丝L2S
    4镍铬合金丝2LS
    步骤用如图所示电路，在A、B两点之间依次接入不同型号的合金丝，观察小灯泡的亮度和电流表示数．
    现象
    方法    		灯泡越暗，电流表示数越小，说明接入电路中合金丝的电阻越大．这种显示电阻大小的方法是转换法．析表格数据的过程中，应用了物理学的研究方法是控制变量法．
    问题①探究导体电阻大小与横截面积的关系，应选择序号为2和3两根电阻丝来探究，结论是：在材料和长度一定时，横截面积越大，导体的电阻越小．
    ②选择序号为2、4的两根电阻丝可以研究导体电阻大小与材料的关系．

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