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    5．在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的，但有怎样的关系看法不同，于是，在老师的帮助下，小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时（如图所示）对水平桌面上海绵的压下深度，实验记录见下表．
    序号物体底面积S/cm2高度h/cm海绵被压下深度/cm
    1合金甲圆柱体A1050.5
    2合金甲圆柱体B10101
    3合金甲圆柱体C20101
    4合金乙圆柱体A1051.5
    5合金乙圆柱体B10103
    6合金乙圆柱体C20103
    （1）该小组同学是通过海绵被压下深度来判断压强大小的．
    （2）分析实验1、2或4、5可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的高度有关．
    （3）分析2、3或5、6可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关．
    （4）实验结束之后，同学们在老师的指导下，以某一合金甲圆柱体为研究对象，推导它对海绵的压强大小的表达式（已知合金的密度为ρ，合金甲圆柱体高度为h，底面积为S）．表达式为p=ρgh．

    分析 （1）实验中，通过海绵的形变程度反映压力的作用效果，是转换法的运用；
    （2）分析实验1、2或4、5，找出控制量和变化时，再进一步确定压强大小与变化量的关系；
    （3）根据实验结论，确定符合题意的实验的序号；
    （4）根据压强的公式p=$\frac{F}{S}$，结合重力与压力的关系，可进行一推导得出压强的表达式．

    解答 解：
    （1）由题意可知，该小组同学是通过海绵被压下深度来判断压强大小的，这是转换法的运用；
    （2）分析实验1、2或4、5可以看出，圆柱体的材料密度相同，高度不同，对水平面的压强不同，故可得出结论：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的高度有关；
    （3）当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关，要求圆柱体的密度相同，对水平面的压强也相同，而底面积必须不同，故序号 2、3或5、6符合要求；
    （4）已知合金的密度为ρ，合金甲圆柱体的高度为h，底面积为S，由压强的公式推导过程为：p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρVg}{S}$=$\frac{ρShg}{S}$=ρgh．
    故答案为：（1）海绵被压下深度；（2）高度；（3）2、3或5、6；（4）p=ρgh．

    点评 在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，重点考查了控制变量法和转换法的运用，对实验结果的归纳与分析，以及对压强公式的推导与灵活运用等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    16．在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：
    （1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示．在组装器材时应先调节A．（A/B）的高度．
    （2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油升高的温度，得出结论．要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是秒表．
    （3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是该方案避免两次加热，用同一热源加热确保在相等时间内水和煤油吸收的热量相等．

    （4）小明每隔2分钟记录一次数据，记录数据的表格如下，分析表格可知
    加热时间/min02468
    温度/oc煤油2025293438
    水2022242628
    对于质量相等的煤油和水：吸收相等热量，升温较快的是煤油；若使两者升高相同的温度，则水吸收的热量较多，由此得出水的吸热能力较强．

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    13．小明和他所骑的自行车总重为600N，路面对车的阻力约是总重的0.05倍，在1min内匀速前进了300m，则通过该段公路时，小明骑车的功率约为（　　）
    A．150WB．300WC．1500WD．3000W

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示，把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入如表：
    实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/
    10.100.120.22
    20.200.240.44
    30.250.300.55
    （1）通过对如表数据的分析，可以得出是：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
    （2）测量三次的目的是：使结论更具有普遍性、可靠性．
    （3）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．下列单位换算中正确的是（　　）
    A．0.25A=25mAB．100μA=1×10-4AC．220V=2.2×103mVD．1.5V=1.5×103kV

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    17．在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．

    （1）若要测量干路电流，请将图丁实物用线正确连接．

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    （3）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是正负接线柱接反；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为0.24A．
    （4）同学们在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了电流并记录在如下表格中．并立即得出了并联电路的电流规律．请你指出他们实验中的不足是只有一组数据，改进方法是换用不同规格的两只灯泡，多测几组数据．
    A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A
    0.160.240.40
    （5）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图戊虚线框中画出电路图．

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    （1）如图（1）是一种常见的活塞式抽水机示意图，在图中画出手柄所受动力F1的力臂及阻力．
    （2）如图（2）所示一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起来，请画出滑轮组的绕线．
    （3）请在图（3）中画出用羊角锤起钉时所用的最小力F．（要求保留作图痕迹）

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