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如图所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图,他在实验中是通过观察
吸引大头针多少
吸引大头针多少
来比较出电磁铁的磁性强弱.根据图示的实验现象他得出的结论是:当
电流和铁芯
电流和铁芯
一定时,电磁铁的线圈匝数越多,磁性
越强
越强
分析:电磁铁的磁性强弱不能直接观察,是通过电磁铁吸收大头针的多少来反映的.
电磁铁的磁性强弱跟电流的大小、线圈匝数的多少、有无铁芯有关.探究电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系时,控制电流大小和铁芯一定.
解答:解:电磁铁的磁性强弱不能直接观察,可以通过电磁铁吸收大头针的多少、或吸收弹簧使弹簧伸长的长短等等来反映.
如图,A和B串联在电路中,电流相等,铁芯相同,A的线圈比B的线圈多,吸引的大头针多,磁性强.
所以,电流和铁芯一定时,电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强.
故答案为:吸引大头针的多少;电流和铁芯;越强.
点评:掌握电磁铁磁性强弱的影响因素,利用转换法和控制变量法探究电磁铁磁性强弱的影响因素.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图,他在实验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针.根据图示的实验现象他得出的结论是:当
电流
电流
一定时,电磁铁的钱圈匝数越多,磁性
越强
越强
.将滑动变阻器的滑片向右移动时,铁钉吸引的大头针将
变少
变少
(填“变多”、“变少”或“没有变化”),这说明电磁铁的磁性还与
电流大小
电流大小
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

10、如图所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图,他在实验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针.根据图示的实验现象他得出的结论是:当
电流
一定时,电磁铁的线圈匝数越多,磁性
越强
.将滑动变阻器的滑片向右移动时,铁钉吸引的大头针将
变少
(填“变多”、“变少”或“没有变化”).

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如图所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图,他在实验中是通过观察    来比较出电磁铁的磁性强弱.根据图示的实验现象他得出的结论是:当    一定时,电磁铁的线圈匝数越多,磁性   

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如图所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图,他在实验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针.根据图示的实验现象他得出的结论是:当    一定时,电磁铁的线圈匝数越多,磁性    .将滑动变阻器的滑片向右移动时,铁钉吸引的大头针将    (填“变多”、“变少”或“没有变化”).

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