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    【题目】1826年，德国物理学家欧姆对电流跟电阻和电压的关系进行了研究，归纳出了欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，公式I=U/R，变形后得R=U/I，有同学认为“R与U成正比，与I成反比”，这种理解正确吗？为什么？

    【答案】如下所示

    【解析】

    试题分析：导体的电阻是导体本身的一种性质，导体电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关，与导体两端的电压与流过导体的电流无关，因此“R与U成正比，与I成反比”这种理解是错误的。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】电梯为居民出入带来很大的便利，小明家住某小区某栋6楼，放学后，乘电梯回家：

    （1）若小明的体重为500N，脚与电梯地面的总接触面积为0.05m2，则小明对电梯地面的压强为多少？

    （2）若电梯在20s内将小明匀速提升15m，在此过程中，电梯上升的速度是多少？电梯对小明做了多少功？电梯对小明做功的功率为多少？

    （3）小明又查阅资料，了解到出于安全考虑，电梯都设置了超载自动报警系统，其工作原理如图甲所示，电路由工作电路和控制电路组成：在工作电路中，当电梯没有超载时，触点K与触点A接触，闭合开关S，电动机正常工作；当电梯超载时，触点K与触点B接触，电铃发出报警铃声，闭合开关S，电动机不工作．在控制电路中，已知电源电压U=6V，保护电阻R1=100Ω，电阻式压力传感器（压敏电阻）R2的阻值随压力F大小变化如图乙所示，电梯底架自重和电磁铁线圈的阻值都忽略不计．

    ①在控制电路中，当压敏电阻R2受到的压力F增大时，其阻值减小，从而使电磁铁的磁性 （填“增强”“减弱”或“不变”）．

    ②若电磁铁线圈电流达到20mA时，衔铁刚好被吸住，电铃发出警报声．当该电梯厢内站立总质量为1000kg的乘客时，试通过计算说明电梯是否超载？（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲，用丝绸摩擦有机玻璃棒，然后靠近碎纸屑，发现纸屑能被吸引，说明摩擦起电，带电体具有吸引____的特性，然后将摩擦过的玻璃棒接触图乙所示的自制的验电器，发现两片金属箔片会张开，金属箔片张开是因为____，用手反复地捋图丙中塑料细丝，越捋塑料细丝会越____（蓬松/靠拢）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的探究方法，对以下问题进行判断：

    （1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较．

    （2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较．

    （3）实验中让静止的小球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是

    A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小

    B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

    C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素

    D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】同学们参加体育健康测试，你认为下列成绩记录符合实际的是（ ）

    A. 立定跳远的成绩是2．50米

    B. 男子1000米跑的成绩是50秒

    C. 女子800米跑的成绩是40秒

    D. 掷垒球的成绩是48米

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在花样跳伞表演时，跳伞运动员在空中匀速下降阶段，他的动能 ， 机械能.（选填“变大”“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】生活中，为了调配菜的味道，炒菜时要往菜中加盐，腌菜时也要加入盐.在炒菜时，盐的咸味能更快进入菜中，这是因为，炒菜时的温度比腌菜时的温度 ， 分子的运动的缘故.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（ ）

    A．“引吭高歌”中的高是指音调高

    B．“细声细语”指的是音调低

    C．“尖声细嗓”中的尖指的是音调高

    D．“起音太高上不去”中的“高”指的是响度

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列科学方法中，叙述错误的是

    A．两个5Ω的电阻串联与一个10Ω的电阻效果相同，运用了转换法

    B．根据增大摩擦力的方法想到减小摩擦力的方法，运用了逆向思维法

    C．探究杠杆平衡条件，运用了归纳法

    D．在学习电压时，常对照水压来理解电压，运用了类比法

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