【题目】以下是李明同学的一篇日记,请根据你学过的知识回答问题:
年月日星期三晴
“同学们,放学了,回家的路上请注意安全,祝您一路平安!”当播音员轻柔的声音响起,伴随着那首动人的萨克斯风《回家》,我结束了一天的功课.
来到校门外,大街上是熙熙攘攘的人群,车声、人声、小贩的叫卖声汇成了一首交响乐.
终于到家了,飞快地放下书包,打开录音机,“池塘边的榕树上,知了在声声的叫着夏天,操场上的秋千上,只有那蝴蝶停在上面,黑板上,老师的粉笔还在吱吱喳喳写个不停…”正是罗大佑的《童年》.我在沙发上轻轻躺下,闭上眼睛,任由自己漂浮在音乐的海洋中.突然一声断喝:“小明,关上录音机!”我吓的跳了起来,原来爸爸在卧室里睡觉.哎!这是什么世道!?
以下是李明同学的一篇日记,请根据你学过的知识回答问题:
问题:李明的爸爸为什么不让李明欣赏音乐?
问题:你能为李明想个两全其美的办法吗?
放飞梦想,让心和蓝天起翱翔;辛勤耕耘,让梦想成真!
问题:请根据日记提出三个关于声学的问题?
【答案】李明的爸爸正在睡觉,音乐声影响了他的休息,对他来说音乐声是噪声;
所以李明的爸爸不让李明欣赏音乐原因是:音乐声影响他睡觉;
噪声是可以防止和减弱的;
所以李明可以这样做:戴上耳机听音乐.
提出三个关于声学的问题:①什么是噪声;
②如何防止噪声;
③如何区分不同物体发出的声音.
【解析】
(1)根据噪声的定义,从环境保护角度来说,凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对人们要听到的声音起干扰作用的都属于噪声;
(2)防治噪声的途径有:在声源处减弱;在人耳处减弱;在传播过程中减弱;
(3)不同发声体的音色不同。
(1)李明的爸爸正在睡觉,音乐声影响了他的休息,对他来说音乐声是噪声;所以李明的爸爸不让李明欣赏音乐原因是:音乐声影响他睡觉;
(2)噪声是可以防止和减弱的;所以李明可以这样做:戴上耳机听音乐。
(3)提出三个关于声学的问题:①什么是噪声;②如何防止噪声;③如何区分不同物体发出的声音。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图为直流电动机的工作原理图.以下相关的分析中正确的是()
A. 电动机工作过程中,消耗的电能全部转化为内能
B. 电动机工作过程中,消耗的电能全部转化为机械能
C. 电动机工作过程中,线圈中也产生感应电流
D. 电动机工作过程中,线圈中的电流方向保持不变
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明同学做“测量滑轮组机械效率”的实验.(如图所示),用相同的滑轮组提升不同数量的钩码,记录数据如表所示.
实验 | 钩码的 | 钩码提升高度 | 拉力 | 绳端移动的 | 机械效率 |
1 | 2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74% |
2 | 4 | 0.1 | 1.6 | 0.3 | 83% |
3 | 6 | 0.1 | ① | 0.3 | ② |
(1)观察如图中测力计的示数,表格中编号①的数值是 , ②的数值是 .
(2)小明通过分析表格中的数据,得到了提高滑轮组机械效率的方法,汽车作为一种“机械”,提高效率对节能减排有重要意义,请你指出以下三种提高效率的方法中,方法是与本实验同理的. 方法一:鼓励人们“拼车”出行,使汽车尽量装满人员
方法二:汽车制造厂用新材料减轻汽车重量.
方法三:经常给汽车做保养,保持良好的润滑.
(3)小明发现绳端移动的距离与钩码提升高度有固定的倍数关系,于是他认为钩码数量一定时,无论将钩码提升多高.都不影响该滑轮组的机械效率,小芳则认为:钩码提升的高度不同,有用功就不同,机械效率就变化了,你认为的看法是正确的.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在探究“电流与电阻关系”的实验中,满足实验要求的器材有:
A.电源(电压为9V)
B.电流表A(量程0~0.6A,0~3A)
C.电压表V(量程0~3V,0~15V)
D.滑动变阻器R;
E.电阻箱R0;
F.开关S一个,导线若干.则:
(1)在连接电路的过程中,开关S应该是 .
(2)请用铅笔画线代替导线在图甲中将实验器材连接起来,使之成为符合实验要求的电路(电流表选用0~0.6A的量程,电压表选用0~15V的量程;部分导线已经连接好).
(3)在实验过程中,当电阻箱R0的阻值变小时,为了完成该实验研究,应该将滑动变阻器R的滑片P向端滑动(选填“A”或“B”).
(4)在实验中,为了获得多组不同的数据,改变电阻箱R0的阻值,移动滑动变组器的滑片,测出相应的电流值I,并记录.在平面直角坐标系中,若以电流I为纵坐标,以为横坐标,使图象完全在经过坐标原点的直线上(电压、电流、电阻采用的单位分别为V、A、Ω).
(5)在某次实验中,当电阻箱R0的阻值为50Ω时,电流表对应的示数如图乙所示,其示数为A;测出多组数据后,按(4)问的方法用描点法作图,在连线时发现只有一个点(0.04,0.20)使图象明显不能成为一条直线,经实验小组同学回忆,是由于将电阻箱R0的阻值由Ω变换为该数据点对应的阻值时,没有调节滑动变阻器的滑片就读取了电流值而造成的.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小张同学在做“测量小灯泡电阻”的实验中,所用器材如下:两节新干电池,标有2.5 V相同规格的小灯泡若干,两个滑动变阻器R1“10Ω 1A”、R2“20Ω 2A”,开关、导线若干.
(1)请你根据图甲,用笔画线代替导线,将图乙中的电路连接完整(要求:滑动变阻器滑片P右移灯泡变亮,且导线不交叉).
(2)闭合开关前,应将滑片于(选填“A”或“B”)端.正确连接电路后,闭合开关S,移动滑片P,小张发现小灯泡给终不亮,电流表指针几乎末偏转,电压表有示数,则故障原因可能是
(3)排除故障后,移动滑片P,依次测得6组数据,如表一所示.其中第2次实验时电流表表盘如图丙,此时电路中的电流为A;第4次实验时灯泡电阻值为Ω.由表一中的数据可知,小张选用的滑动变器应是(选填“R1”或“R2”).
(4)小张将这6组数据算得的电阻值取平均值作为小灯泡的电阻,这种数据处理方式是(选填“合理”或“不合理”)的. 表一
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电压V/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
电流I/A | 0.16 | 0.22 | 0.25 | 0.28 | 0.29 | |
电阻R/Ω | 3.1 | 6.8 | 8.9 | 9.7 |
表二
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
电流I/A | 0.30 | 0.20 | 0.12 |
(5)小张继续用图乙所示装置来探究“电流与电阻的关系”.他分别把阻值准确的5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入原小灯泡的位置,通过实验,记录电流表示数如表二所示.他发现通过导体的电流跟电阻不成反比,其原因可能是: .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】用天平和量筒测金属物块的密度.
(1)将天平放在 桌面上,游码移到标尺的零刻度处.若天平的指针偏向右侧,应向 调节平衡螺母,使天平平衡.
(2)测量物块的质量时,应将物块放在 盘中.当另一盘中所加砝码和游码位置如图甲所示时,天平平衡,则物块的质量是 g.
(3)用量筒测量物块的体积如乙图所示,则其体积是 cm3 .
(4)物块的密度是 kg/m3 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明在测量豆浆的密度实验中,按照以下步骤进行操作:
A.在水平桌面上将天平调节平衡
B.用天平测烧杯的质量记为
C.向烧杯中注入适量的豆浆,用天平测出烧杯和豆浆的总质量记为
D.将烧杯中的豆浆倒入量筒测出体积
(1)小明按上述步骤测得豆浆的密度(选填“偏大”或“偏小”).
(2)为了减小误差,你认为上述步骤合理的顺序是 .
(3)按照你的步骤顺序,豆浆密度表达式: .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】甲、乙两物体同时同地向东运动,运动的s﹣t图象如图所示,下列说法正确的是( )
A.0﹣t1时间内选甲为参照物,乙是向东运动
B.t1﹣t3时间内甲为匀速直线运动,t2时刻甲、乙两物体相遇
C.t2﹣t4时间内甲的速度小于乙的速度
D.0﹣t4时间内甲的平均速度比乙的平均速度大
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图,轻质杠杆AB可绕O点转动,在A、B两端分别挂有边长为10cm,重力为8N的完全相同的两正方体C、D,OA:OB=4:3;圆柱形容器的底面积为200cm2 , 装有深 20cm的水,物体C浸入水中且露出水面的高度为5cm时,杠杆恰好水平静止,A、B两端的绳子均不可伸长且均处于张紧状态.(g=10N/kg) 求:
(1)物体C的密度;
(2)杠杆B端受到绳子的拉力;
(3)剪断与物体C相连的细绳后(水未碎出),物体C受到的浮力和物体C底部受到的水的压强.
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