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    20．如图所示，用扳手拧紧螺母时，以同样大小的力分别作用在a、b、c点，关于力的作用效果，下列说法中正确的是（　　）
    A．作用在a点时，力的作用效果最明显
    B．作用在b点时，力的作用效果最明显
    C．作用在c点时，力的作用效果最明显
    D．作用在a、b、c三点时，力的作用效果是相同的

    分析 力的三要素：力的大小、方向、作用点；力的三要素影响力的作用效果．

    解答 解：
    力的三要素：力的大小、方向、作用点，力的三要素影响力的作用效果；
    在生活中用扳手拧螺丝，在远离螺母处用力更容易拧开，这是因为力的大小、方向一定时，力的作用点影响着力的作用效果；即力臂越长，力的作用效果越明显，故c点的效果最明显，故C正确．
    故选C．

    点评 掌握力的三要素．力的三要素影响力的作用效果．力臂越长越省力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．某周末小明接到了妈妈用手机拨来要求他回家的电话，手机通讯是靠电磁波来传递信息的．他在乘坐汽车回家的过程中，相对司机来说他是静止的（选填“运动”或“静止”）．刚回到家，一股香喷喷的饭菜味扑鼻而来，这是扩散现象．终于开饭了，他看到刚端上桌的饭菜直冒“白气”，这“白气”是由于水蒸气遇冷液化（填物态变化的名称）而形成的小水珠．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图是“探究物体所受浮力的大小”的实验过程示意图．
    （1）实验步骤甲和丁可以测出物块排开的水所受重力G排；
    （2）实验步骤乙和丙可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F浮；
    （3）比较F浮与G排可以得到：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于排开液体的重力，这就是著名的阿基米徳原理．这里的“浸在”包括（填“包括”或“不包括”）漂浮的情况．
    （4）根据阿基米德原理可得，浸在液体中的物体所受浮力的大小，决定于B
    A．物体的重力              B．排开液体的质量
    C．物体浸在水中的高度      D．物体的体积
    （5）如图实验中是利用的是石块，如果换成木块，则木块所受的浮力是（填“是”或“否”）遵循阿基米德原理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图，若小球摆动到最低点时，绳子断裂，所有力同时消失，此后，小球的运动情况是（　　）
    A．匀速直线下落B．匀速直线上升
    C．匀速直线斜向上运动D．沿水平方向匀速直线向右运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列说法中正确的是（　　）
    A．接触的物体间才会产生力的作用，不接触的物体间不会有力的作用
    B．地球附近的物体如果只受一个力，那肯定就是重力
    C．弹簧测力计只能沿竖直方向使用，不能沿水平方向使用
    D．一个物体只受重力，一定竖直向下运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图，物体甲重为2N，物体乙重为5N，甲对乙的压强与乙对桌面的压强相等，则甲、乙两物体底面积之比是（　　）
    A．2：5B．3：5C．2：7D．5：7

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．质量为0.1g的雨滴在空中以0.5m/s的速度匀速竖直下落，则它受到的空气阻力为1×10-3N，方向竖直向上；如果雨滴以2m/s的速度匀速竖直下落，则它受到的空气阻力将不变（选填“增大”、“减小”或“不变”）．（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．“蹦床”不仅是奥运会的正式比赛项目，也是小朋友非常喜欢的游戏  项  目．小朋友通过对蹦床施力，蹦床发生弹性形变，因而具有了弹性势能；同时，由于力的作用是相互的，蹦床对小朋友也施力，把小朋友弹到高处，小朋友的重力势能增加．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

    a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
    b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
    c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
    请针对以上操作回答下列问题：
    （1）以上操作中错误的一次是b（选填“a”、“b”或“c”）．
    （2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越远．
    （3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动．
    （4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时初速度相同．
    （5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力不是（“是”或“不是”）一对平衡力．
    （6）此实验用到的科学研究方法有控制变量法；转换法．

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