如图所示.是小明和小华“研究动能的大小与哪些因素有关的实验装置．(1)实验中通过观察的大小.来判断小车动能的大小．(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系.需要控制小车撞击时的速度不变．具体的控制方法是:质量的两个小车从同一斜面高度由静止下滑．(3)小刚看到她们实验时.发表了自己的观点．小刚认为:实验中可以不用木块.可以直接� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示，是小明和小华“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）实验中通过观察

的大小，来判断小车动能的大小．
（2）实验中为了研究动能大小与质量的关系，需要控制小车撞击时的速度不变．具体的控制方法是：质量

（选填“相等”或“不等”）的两个小车从同一斜面

（选填“相同”或“不同”）高度由静止下滑．
（3）小刚看到她们实验时，发表了自己的观点．小刚认为：实验中可以不用木块，可以直接根据小车在水平桌面上滑行的距离，来判断小车动能的大小；因为物体的动能越大，在水平面上滑行的距离就越长．你认为：小刚的观点是

（选填“正确”或“错误”）的，理由是质量

（选填“不等”或“相等”）的小车，在同一水平桌面上滑行时所受的摩擦力

（选填“不等”或“相等”）．

分析：（1）若一个物体能够对外做功，我们就说该物体具有能量，在实验中我们一般将物体具有能量的多少转化为其能对外做功的多少，故此实验把物体具有动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离，距离越远表明小球的动能越大．
（2）实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与质量的关系时，要让质量不同的钢球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同，质量不同；
当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一钢球从不同的高度释放，这样可以保证小球的质量相同，速度不同；
（3）在实验中需让小球推动同一木块做功来反映小球动能的大小，同一木块受到的摩擦力相同．

解答：解：（1）在该实验中我们用到了转换的方法，实验中通过观察木块被小球推动的距离的大小，来判断小车动能的大小；
（2）研究动能大小与质量的关系，应控制速度相同，质量不同，应将不同质量的小球从同一高度释放，比较其推动木块所移动的距离大小即可．
（3）实验中若不用木块只是通过小车的运动来反映动能的大小，这样是不科学的，因为质量不同的小车在同一水平面上，由于压力不同，受到的摩擦力大小不同．
故答案为：（1）木块被小球推动的距离；（2）不等；相同；（3）错误；不等；不等．

点评：动能大小与物体的质量和速度有关，在探究过程中要利用控制变量法，实验中除了要控制小球的速度或质量外，还要使小球推动同一木块做功；
动能大小通过小球推动木块的距离来反映，用到转换法，控制变量法和转化法是物理实验中经常用到的方法，要注意掌握和应用．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示：

时间/min	…	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水温/℃	…	92	93	94	95	96	97	98	99	99	99

（1）在组装器材时，是按照

由下到上

（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的

外焰

（选填“外焰”“内焰”或“焰心”）位置．
（2）如果图甲、乙是该同学观察到液体沸腾前和沸腾时气泡在液体中的上升过程，则

甲

图是液体沸腾时的情况．
（3）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为

℃，水在沸腾过程温度

不变

．
（4）根据记录在方格纸中画出水的温度和时间关系的曲线．
（5）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：

水的初温较低

．（写一种原因）

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示：

时间/min	…	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水温/℃	…	92	93	94	95	96	97	98	99	99	99

（1）在组装器材时，是按照

由下到上

（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的

外焰

（选填“外焰”“内焰”或“焰心”）位置．
（2）如果图甲、乙是该同学观察到液体沸腾前和沸腾时气泡在液体中的上升过程，则

甲

图是液体沸腾时的情况．
（3）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为

℃，水在沸腾过程温度

不变

．
（4）根据记录在方格纸中画出水的温度和时间关系的曲线．
（5）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：

水的初温较低

．（写一种原因）

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景．当水温升到90℃时，随着加热过程的进行，小明每隔1min记录一次水的温度，记录的数据如下表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
温度/℃	90	92	94	96	98	99	99		99	99

（1）完成表格中遗漏的数据，直接填写在表格中．
（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是

℃
（3）在图中，图

甲

（甲或乙）甲是水沸腾时的情景；不断吸收热量，温度保持不变．
（4）为了缩短水从加热到沸腾时间，请你提出两点有效的操作建议：
①

减少水的质量

；②

提高水的初温

．
（5）表格中水的沸点低于100℃，因为实际气压

低于

（选填“高于”“等于”或“低于”）一个标准大气压．
（6）小华在课外书上了解到在水中加入不易挥发的甘油（原液）后沸点会升高．下表为甘油与水按不同的比例混合，混合液的沸点（表中甘油含量是指甘油在混合液中所占体积的百分比）

甘油含量/%	30	40	50	60	70	80	90
混合液的沸点/℃	103	104	107	111	117	124	141

请在图中作出混合液沸点与甘油含量的关系图象；由图象可以推知，甘油的含量达到75%时，混合液的沸点大约是

120

℃．
（7）小华在水中加入一些甘油后随着加热时间的增加，烧杯中的混合液会减少．与原来相比，混合液的沸点

升高

（选填“升高”、“降低”或“不变”）

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

如图所示，是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示：

时间/min	…	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水温/℃	…	92	93	94	95	96	97	98	99	99	99

（1）在组装器材时，是按照

由下到上

（由上到下/由下到上）的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的

外焰

（外焰/内焰/焰心）位置．
（2）如图甲、乙是该同学观察到液体沸腾前和沸腾时气泡在液体中的上升过程，则

甲

图是液体沸腾时的情况．

（3）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为

℃，水在沸腾过程温度

不变

．（填“上升”“不变”或“下降”）
（4）根据记录在提供的坐标系中画出水的温度和时间关系的图象．

（5）实验中发现，水从开始加热到沸腾的时间过长，造成这种现象的原因可能是：

水的初温较低

．（写一种原因即可）对此你的解决方案是

用初温较高的水开始加热

．
（6）小明同学在做完“水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记
录在下表中．

时间/min	0	5	10	15	25	35	45	55	65	70
温度/℃	100	71	55	45	35	28	24	22	22	22

小明通过描点画出如图所示的水温随时间变化的曲线．

（a）根据表中的数据可推知，小明做上述实验时的环境温度（即室温）应在

℃左右．
（b）根据如图所示水温随时间变化的曲线可知，沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是：

沸水的温度逐渐降低，并且降低的速度越来越慢，最后保持不变

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示：

时间/min	…	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水温/℃	…	92	93	94	95	96	97	98	99	99	99

（1）为了完成实验，还需要的测量器材是

秒表

．
（2）继续实验，观察到水沸腾时的现象如图中的图

乙

（选填“甲”或“乙”），水沸腾时吸收热量，温度

不变

（选填“升高”、“不变”或“降低”）．
（3）本次实验中水沸腾时的温度为

99℃

．
（4）根据记录在图丙中画出水的沸腾图象．
（5）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：

水的初温低

．（写一种原因）
（6）小明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，从壶嘴喷出一股“白气”，在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是由于

最靠近壶嘴的地方温度高，水蒸气不容易液化

．

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