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    14．小梦同学测出自己从家门口正常步行到学校门口所用的时间，根据这个时间和正常步行时的平均速度，就可以求出她家列学校的路程大约有多远．请你写出小梦间学的具体测量方法．

    分析 根据v=$\frac{s}{t}$得s=vt所以要测量路程，需要测量时间，分别测出用的时间和正常步行时的平均速度，代入公式计算出路程．

    解答 答：（1）用秒表测出自己从家门口正常步行到学校门口所用的时间t；
    （2）正常步行时的平均速度为v；
    （3）根据公式s=vt算出她家到学校的路程．

    点评 根据s=vt测量路程，属于基础题，学生易于解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．甲乙丙三位同学组成的某小组用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．
    （1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整；
    （2）甲同学将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是电阻R1断路；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A；
    （3）他们将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数U=1.8 V不变，应将滑动变阻器的滑片P向A （选填“A”或“B”）移动，记录此时电流表的示数；
    （4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复（3）中的有关步骤：
    实验次数定值电阻（Ω）电流表示数（A）
    150.36
    2100.18
    3200.09
    （5）实验记录的多组数据如上表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比；
    （6）上述三次实验结束后，丙同学提出换用50Ω的定值电阻进行实验从而多采集一次数据以增强说服力，你认为是否可行？答不可行，理由是滑动变阻器最大阻值太小，无法保持电压表示数为1.8V．（需要有必要的计算结果说明）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图甲是创新小组的同学们探究“电流与电压、电阻关系”的电路图，使用的实验器材有：电压为6V的电源，电流表，电压表各一个，开关一个，5Ω，10Ω，15Ω，30Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω，1A”的滑动变阻器一个，导线若干．
    （1）根据甲图，用画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接．
    （2）在探究电流与电压的关系时，实验过程中所测得的几组电流、电压值如表一所示，在第2次实验中，电流表的示数如图丙所示，则通过电阻的电流为0.3A，根据表一数据可得到结论：在电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比．
    表一：
     实验次数　 1 2 3
     电压U/N 1.0 1.5 2.0
     电流I/A0.2  0.4
    （3）探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电压值如表二所示
    表二：
     实验次数 1 2 3
     电阻R/Ω 5 10 15
     电流I/A 0.6 0.3 0.24
    在分析数据时，同学们发现第3次实验的数据存在错误，请你根据题中所给数据，说明存在的错误，并分析产生错误的原因．（要求写出分析过程）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

    （1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向右（填“左”或“右”）边旋一些．
    （2）调好后，第一组按图乙进行实验，第二组按图丙进行实验，你认为第二组实验更好，理由是便与测量力臂．
    （3）如图丁所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码3个．
    （4）如图戊所示，若所使用的每个钩码重均为0.5N，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，使杠杆水平平衡，测力计的拉力为3 N；当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数变大（填“变大”“变小”或“不变”），其原因是该力的力臂变短了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能；一切物体在任何情况下都具有内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．测量长度的工具是刻度尺．日常生活中我们常用钟表测量时间，在运动场和实验室里常用停表测量时间．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图所示是由A、B、C三个容器组成了一个连通器．若在该容器中不断加水（水未溢出），静止后水对A、B、C三个容器底部的压强大关系是pA=pB=pC（均选填″＞″″=″或″＜″）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热．
    液体次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
    甲10.151
    20.1102
    30.2104
    乙40.1101
    50.1202
    60.2204
    （1）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多．（选填：“多”或“少”）
    （2）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的种类有关，甲的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．正确使用刻度尺：零刻度线要对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持平行，不能倾斜；读数时，视线要平行刻度线，与尺面垂直．为使测量结果更准确，应估读到分度值的下一位．记录测量结果时，数值后面要写上单位．

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