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    如图所示，某同学用40N的水平力将一个重30N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是（　　）
    A．40NB．30NC．10ND．70N
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    如图所示，由于物体A处于静止状态，所以受力平衡．在竖直方向上，物体A受到一个竖直向下的重力，还有一个竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，故摩擦力为30N．
    故选B．
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?南汇区一模）如图所示，某同学用实验探究物体“吸收的热量与物质的种类是否有关”：
    （1）该实验装置中，两只相同的烧杯中应盛入初始温度和
    质量
    质量
    相同的水和煤油．
    （2）实验过程中，该同学将观察到水的温度比煤油的温度升高得较
    慢
    慢
    （选填“快”或“慢”）．当液体的温度升高到预定温度时，应停止对该液体加热并记录下
    时间
    时间
    ．
    （3）实验结果将发现：对水和煤油加热到相同温度所需要的时间
    不同
    不同
    （选填“相同”或“不同”），这一现象初步表明：
    相同质量的不同物质（水和煤油），当升高的温度相同时，吸收的热量不同
    相同质量的不同物质（水和煤油），当升高的温度相同时，吸收的热量不同
    ．
    （4）该实验装置中，如果使用的两只酒精灯供热能力有较大差异，对实验探究的结果
    有
    有
    影响（选填“有”或“没有”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，某同学用图甲所示装置探究冰熔化过程中温度变化情况．

    t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    t/℃ -4 -2 0 0 0 0 1 2 3 4
    （1）他将观察到的温度计示数变化情况记录在上表中．请根据表中数据，在图丙的坐标中画出冰熔化过程中的温度-时间图象．
    （2）某时刻温度计的读数如图乙所示，此时的温度是
    4
    4
    ℃；
    （3）为减小实验误差，实验过程中宜选用体积较
    小
    小
    （选填“大”或“小”）的冰块装入试管中；
    （4）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度-时间图象与冰熔化过程所得到的温度-时间图象是
    不同
    不同
    的（选填“相同”或“不同”），原因是：
    冰是晶体，石蜡是非晶体
    冰是晶体，石蜡是非晶体
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图所示，某同学用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
    （1）用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越
    慢
    慢
    ，发出声音的音调越
    低
    低
    ；尺子伸出桌面的长度越短振动越
    快
    快
    ，发出声音的音调越
    高
    高
    ．由此可得出结论：音调的高低与
    发声体振动的频率
    发声体振动的频率
    有关．
    （2）用尺子作乐器探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同．实验发现拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越
    大
    大
    ，发出声音的响度越
    大
    大
    ；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越
    小
    小
    ，发出声音的响度越
    小
    小
    ．由此可得出结论：响度的大小与
    发声体振动的幅度
    发声体振动的幅度
    有关．
    （3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于
    尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，当尺子伸出桌面超过一定长度时，发出声音的音调低于20Hz，属于次声波，低于人类听觉的下限．
    尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，当尺子伸出桌面超过一定长度时，发出声音的音调低于20Hz，属于次声波，低于人类听觉的下限．
    ．
    （4）在用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关的实验中，用到了研究问题的常用方法是
    转化法
    转化法
    ．（填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”）

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    科目：初中物理 来源：江苏期末题 题型：探究题

    如图所示是某同学用简易压强计做“研究液体内部压强”实验时所用的装置，下表是该同学实验时记录的部分数据。
    （1）压强计是通过________________________来反映出液体压强大小的。
    （2）比较序号为___________的三组数据可得出的结论是：液体内部压强大小与方向无关。
    （3）比较序号为1、4、5的三组数据可得出的结论是：
    ______________________________________________________________________________________。
    （4）比较序号为________ 的数组可得出的结论是：深度相同时，液体的密度越大，液体压强越大；
    （5）根据液体内部压强规律可以确定拦河大坝的设计应该是_______
    A.
    B.
    C.

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省宿迁市泗阳县卢集中学八年级（上）检测物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图所示，某同学用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
    （1）用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越______，发出声音的音调越______；尺子伸出桌面的长度越短振动越______，发出声音的音调越______．由此可得出结论：音调的高低与______有关．
    （2）用尺子作乐器探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同．实验发现拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越______，发出声音的响度越______；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越______，发出声音的响度越______．由此可得出结论：响度的大小与______有关．
    （3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于______．
    （4）在用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关的实验中，用到了研究问题的常用方法是______．（填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”）

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