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2.运动员推铅球,铅球离开手后能继续向前运动是因为铅球具有惯性,最终会落向地面是因为受重力的作用,落到地面时,会将地面砸出一个坑,这说明了力可以改变物体的形状.

分析 (1)一切物体在任何情况下都有惯性,即任何物体都有保持原来运动状态的性质;
(2)重力的方向总是竖直向下的;
(3)力的作用效果包括:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态.

解答 解:(1)运动员推铅球时,铅球离开手后,由于惯性,铅球仍然要保持原来的运动状态,所以铅球离开手后能继续前进;
(2)因为在空中飞行的铅球受到重力和阻力作用,阻力与铅球的运动方向相反,而重力的方向竖直向下,因此铅球由于受到重力的作用,会不断改变运动方向做曲线运动,最终落到地面;
(3)铅球落到地面上留下一个坑说明了力可以改变物体的形状.
故答案为:惯性;重力;力可以改变物体的形状.

点评 本题的关键知道任何物体都有惯性,并会用惯性知识解释相关现象,同时会对物体受力分析,并且知道重力的方向以及力的作用效果等.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

13.如图是张博同学在运动场上看到的一些场景,他运用学过的物理知识进行分析,下列分析不正确的是(  )
A.王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来,是因为足球没有受到力的作用
B.张红同学百米冲线后没有立即停下来,是因为受到惯性的作用
C.张彦同学在做引体向上,当他在单杠上静止不动时,他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力
D.李宁同学正在跳高,当他腾跃到最高点时,势能最大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.间距为l的两平行金属导轨由水平部分和倾斜部分平滑连接而成,如图 所示.倾角为θ的导轨处于大小为B1方向垂直导轨平面向上的匀强磁场区间I中. 水平导轨上的无磁场区间静止放置-质量为3m的“联动双杆”(由两根长为l的金属杆cd 和ef用长度为L的刚性绝缘杆连接构成),在“联动双杆”右侧存在大小为B2、方向垂直导轨平面向上的匀强磁场区间II,其长度大于L.质量为m、长为l的金属杆ab从倾斜导 轨上端释放,达到匀速后进入水平导轨(无能量损失),杆以与“联动双杆”发生碰撞,碰后杆ab和cd合在一起形成“联动三杆'.“联动三杆”继续沿水平导轨进人磁场区间II并从 中滑出.运动过程中,杆ab、cd和ef与导轨始终接触良好,且保持与导轨垂直. 已知杆ab、cd和ef 电阻均为R=0.02Ω,m=0.1kg,l=0.5m,L=0.3m,θ=30°,B1=0.1T,B2=0.2T.不计摩擦阻力和导轨电阻,忽略磁场边界效应.求

(1)杆ab在倾斜导轨上匀速运动时的速度v0
(2)“联动三杆”进人磁场区间II前的速度大小v1
(3)“联动三杆”滑过磁场区间II产生的焦耳热Q.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个(每个的质量为50g).

(1)如图甲所示,在A位置上挂两个相同钩码,应该在B位置挂上3个同样的钩码,使杠杆在水平位置平衡,在水平位置平衡的目的是便于测量力臂.
(2)在探究杠杆平衡条件的实验时,先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究,再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究,如图乙所示,弹簧测力计的施力方向竖直向下时拉力最小,同时也便于正确测量力臂,此时最小拉力为1N.
(3)取下B位置的钩码,改用弹簧测力计拉杠杆的C点,弹簧测力计由位置1逐渐转至位置2的过程中,杆杠在水平位置始终保持平衡(如图丙),测力计示数将先变小后变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.小明将自制气压计(如图所示)从一楼拿到六楼,观察到玻璃管内的水柱逐渐升高,根据实验现象和气压计的相关知识,下列说法错误的是(  )
A.水柱升高,说明大气压随高度的增加而减小
B.为了使实验现象观察时更明显,可以选用更细的玻璃管
C.实验时瓶内气体压强大于外界大气压
D.玻璃管内水柱逐渐升高,说明力能改变物体的运动状态

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在“测滑轮组机械效率”实验中:
(1)实验时应匀速竖直向上拉动弹簧测力计.当吊起6N物体时,弹簧测力计的示数如图所示,则滑轮组的机械效率是83.3%.
(2)若仅增加所吊物体的质量,该滑轮组的机械效率将增大(填“增大”,“减小”,“不变“).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.小明在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于某一物体两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码.
(1)当物体静止时,发现拉线不在同一直线上(如图甲所示),你认为造成这种情况的原因是卡片有重力;
(2)实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象,若要使物体在图示位置失去平衡,你可通过对卡片施加不同的拉力,或使拉力不在同一直线上,或把卡片剪成两块的方法实现;

(3)某同学用图丙装置进行实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态.此时木块在水平方向受到 四个力的作用,这些力平衡(选填“平衡”或“不平衡”).小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因可能是木块受到向左的摩擦力.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.托里拆利实验测出了大气压强的值,阿基米德通过多次实验得出,浸在液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开液体的重力.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精),对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究.如图表示探究的过程及有关数据.

(1)分析②、③、④、⑤,说明浮力大小跟物体排开液体的体积有关,跟(物体浸没的)深度无关.
(2)分析⑤⑥,说明浮力大小跟排开液体的密度有关.
(3)物体完全浸没在酒精中所受的浮力是2.4N.
(4)图⑤中金属块下表面所处的深度为10cm,则下表面受到的液体压强是980Pa.

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