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    如图5所示的四种做法中，符合安全用电要求的是

    A

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）．
    （1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现
    短路
    短路
    （选填“开路”或“短路”，）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成变阻器或
    电源
    电源
    损坏．
    （2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了．他的做法可能是
    将导线①的一端从接线柱C改接到D（或将导线②的一端从接线柱A改接到B）
    将导线①的一端从接线柱C改接到D（或将导线②的一端从接线柱A改接到B）
    （指出一种即可）．
    （3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图丁所示，则电压表V的示数是
    2.5
    2.5
     V．
    （4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是
    改变电路中的电流（或改变小灯泡两端的电压）
    改变电路中的电流（或改变小灯泡两端的电压）
    ，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于
    左
    左
    （填“左”或“右”）端．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在研究杠杆的平衡条件的实验中：
    （1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将左端的螺母向
    右
    右
     调（填“左”或“右”）．
    （2）杠杆调节平衡后，小强不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡．下表是小强的实验记录，在这四组数据中，他发现实验序号为
    1
    1
    的一组数据是错误的．经检查，结果是测量阻力臂时读错了，阻力臂的实际值应为
    0.6
    0.6
    m；通过探究，小强得到杠杆的平衡条件是
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．
    实验序号 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
    1 2 0.3 1 0.4
    2 1 0.4 2 0.2
    3 1.5 0.2 3 0.1
    4 1 0.6 1.5 0.4
    （3）杠杆在生活中有很多应用．如图乙所示，现欲使静止的跷跷板发生转动，可采取的做法是
    乙向右移动
    乙向右移动
    （说出一种方法即可），请说出你的依据
    杠杆平衡条件
    杠杆平衡条件
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）．
    （1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现
    短路
    短路
     （填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成变阻器或
    电源
    电源
     损坏．

    （2）小亮只更改与L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了．他的做法可能是
    将导线①的右端C改接到D
    将导线①的右端C改接到D
     （指出一种即可）．
    （3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图丁所示，则电压表V的示数是
    2.5
    2.5
     V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图5所示的四种做法中，符合安全用电要求的是

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