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    同学们利用实验共同验证“杠杆的平衡条件”。实验中使用的杠杆刻线均匀，每个钩码的质量都相等。
    ⑴杠杆初始状态如图甲所示，为使杠杆处于水平平衡状态，此时应将杠杆右端的平衡螺母向右调节，也可以将杠杆左端的平衡螺母向调节。
    ⑵杠杆调节完毕后，莉莉在杠杆支点两侧挂的钩码如图18乙所示，如果此时莉莉不再支撑杠杆，杠杆不能静止在水平位置。同学们给出了自己的判断和建议：
    ①小红说，把右侧的钩码减掉一个，杠杆就平衡了。
    ②小林说，把左侧的钩码向左移动一格，杠杆就平衡了。
    ③小健说，在左侧的钩码下增加一个钩码，杠杆就平衡了。
    ④小东说，在右侧的钩码下增加一个钩码，并向左移动一格，杠杆也可以平衡。
    你认为都有谁说对了（填序号）。
    11、由加图可知，杠杆左边下沉，说明左边重，所以平衡螺母应向右调，左右两个平衡螺母调节方向相同。
    2、杠杆平衡的条件是：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，现在左边距支点4个格，3个钩码，左边距支点3个格，5个钩码。所以左边是4x3 ，右边是3x5，不相等，变化后，两边乘积相等就可以。
    3、考点：
    4、点评：本题中是让考生杠杆平衡既要考虑力，也要考虑力臂，难度一般。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    ．同学们利用实验共同验证“杠杆的平衡条件”。实验中使用的杠杆刻线均匀，每个钩码的质量都相等。
    ⑴杠杆初始状态如图18甲所示，为使杠杆处于水平平衡状态，此时应将杠杆右端的平衡螺母向右调节，也可以将杠杆左端的平衡螺母向________调节。
    ⑵杠杆调节完毕后，莉莉在杠杆支点两侧挂的钩码如图18乙所示，如果此时莉莉不再支撑杠杆，杠杆不能静止在水平位置。同学们给出了自己的判断和建议：
    ①小红说，把右侧的钩码减掉一个，杠杆就平衡了。
    ②小林说，把左侧的钩码向左移动一格，杠杆就平衡了。
    ③小健说，在左侧的钩码下增加一个钩码，杠杆就平衡了。
    ④小东说，在右侧的钩码下增加一个钩码，并向左移动一格，杠杆也可以平衡。
    你认为都有谁说对了________（填序号）。
     

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    . 如图所示，长1 m、重为1.5 N的均匀木板放在水平桌面上，木板左端离桌边沿4 dm处上方挂一捕鼠诱饵，若一只重为0.5 N的老鼠想偷吃食物，沿木板向左端爬去，根据杠杆的平衡条件可，当老鼠爬过桌边沿多少分米时，木板会失去平衡，而使它落入桌子下面的水桶中？

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

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    (1)首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态。这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为         米
    (2)实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据。当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量。但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是                               

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