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    敲击音叉，放入水中，可以观察到水面有大量水珠被激起来，如图所示．以上现象说明发声的音叉在________；正在发声的音叉，用手按住后，发声停止，这是因为________．

    振动    振动停止
    分析：声音是由物体振动产生的，本题是通过水珠被激起来显示出音叉的振动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，便于观察．
    解答：在此实验中，将音叉放入水中，可以观察到水面有大量水珠被激起来，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明发声的音叉在振动；
    因为声音是由物体振动产生的，正在发声的音叉，用手按住后，振动停止，所以发声停止．
    故答案为：振动；振动停止．
    点评：本题是把音叉的振动转化为水的运动，是一种放大的方法即“转换法”，在物理学上经常用到，要学会应用．
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    （2012?邗江区一模）对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法．某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花．
    （1）同学们探究的物理问题是
    响度与振幅的关系
    响度与振幅的关系
    ．
    （2）实验所得出的结论是
    振幅越大，响度越大
    振幅越大，响度越大
    ．
    （3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动．要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是
    在桌面上撒上许多小纸片
    在桌面上撒上许多小纸片
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    敲击音叉，放入水中，可以观察到水面有大量水珠被激起来，如图所示．以上现象说明发声的音叉在
    振动
    振动
    ；正在发声的音叉，用手按住后，发声停止，这是因为
    振动停止
    振动停止
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省扬州市邗江区九年级中考一模物理试卷（解析版） 题型：实验题

    对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法。某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花。

    （1）同学们探究的物理问题是             。（2）实验所得出的结论是                。

    （3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动。要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是                。

     

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年山东省莱芜市方下中学八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    敲击音叉，放入水中，可以观察到水面有大量水珠被激起来，如图所示．以上现象说明发声的音叉在______；正在发声的音叉，用手按住后，发声停止，这是因为______．

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