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    如图所示是研究导体产生的热量与导体电阻关系的实验装置．

    (1)将两根不同的电阻丝串联起来主要是为了控制什么物理量相同？答________．

    (2)小强发现课堂上老师用加热煤油的方法来比较导体产生热量的多少时，所用时间较长，回家后想用另外一种方法来比较．请你帮他想出一种方法，并说明是如何比较导体发热多少的．

    答案：
    解析：

    (1)电流;(2)如将温度计改为玻璃管，瓶中装满煤油，通过比较玻璃管中煤油柱上升高度来比较吸收热量


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是研究导体产生的热量与导体电阻关系的实验装置．
    （1）将两根不同的电阻丝串联起来主要目的是什么？
    （2）小强发现课堂上老师用加热煤油的办法来比较导体产生热量的多少时，所用时间较长，回家后想用另一种方法来比较．请你帮他想出一种方法，并说明是如何比较导体发热多少的．

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    科目：初中物理 来源：2012年苏教版初中物理九年级下15.3电热器 电流的热效应练习卷（解析版） 题型：实验题

    如图所示是研究导体产生的热量与导体电阻关系的实验装置。

     

    (1)将两根不同的电阻丝串联起来主要目的是什么？

    (2)小强发现课堂上老师用加热煤油的办法来比较导体产生热量的多少时，所用时间较长，回家后想用另一种方法来比较。请你帮他想出一种方法，并说明是如何比较导体发热多少的。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图所示是研究导体产生的热量与导体电阻关系的实验装置．
    （1）将两根不同的电阻丝串联起来主要目的是什么？
    （2）小强发现课堂上老师用加热煤油的办法来比较导体产生热量的多少时，所用时间较长，回家后想用另一种方法来比较．请你帮他想出一种方法，并说明是如何比较导体发热多少的．

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    科目：初中物理 来源：《15.3 电热器 电流的热效应》2013年同步练习（二）（解析版） 题型：解答题

    如图所示是研究导体产生的热量与导体电阻关系的实验装置．
    （1）将两根不同的电阻丝串联起来主要目的是什么？
    （2）小强发现课堂上老师用加热煤油的办法来比较导体产生热量的多少时，所用时间较长，回家后想用另一种方法来比较．请你帮他想出一种方法，并说明是如何比较导体发热多少的．

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    科目：初中物理 来源：《15.3 电热器 电流的热效应》2010年同步练习（2）（解析版） 题型：解答题

    如图所示是研究导体产生的热量与导体电阻关系的实验装置．
    （1）将两根不同的电阻丝串联起来主要目的是什么？
    （2）小强发现课堂上老师用加热煤油的办法来比较导体产生热量的多少时，所用时间较长，回家后想用另一种方法来比较．请你帮他想出一种方法，并说明是如何比较导体发热多少的．

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