【题目】为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论: .
(2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是: ;
(3)小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要物质做媒介;
②声音要传播出去,不需要物质做媒介;
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:
如图所示,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越 (选填“大”或“小”).由此现象可以推理:猜想 是正确的.
【答案】(1)声音是由物体振动发出的;(2)在桌子上放一些碎纸屑;(3)小;①
【解析】
试题分析:(1)由声音产生的条件解答;
(2)利用转换法解答,把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动;
(3)声音的传播需要靠介质,真空不能传声;
解:(1)讲话是声带的振动,音叉发声使水振动,都能证明声音是由于物体振动产生的.
(2)桌子是较大的物体,发声振动不易观察,可转换成桌面上小纸屑的振动,所以可在桌子上放一些小纸屑;
(3)瓶内空气越来越少,声音就越来越小,是声音传播的物质(空气)逐渐减少造成的,因此猜想①是正确的.
故答案为:(1)声音是由物体振动发出的;(2)在桌子上放一些碎纸屑;(3)小;①
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【题目】下列措施中能使蒸发减慢的是( )
A. 把湿衣服摊开放在向阳处 B. 用塑料袋包装蔬菜放入冰箱内
C. 用扫把把洒在地面的水向周围散开 D. 用电吹风吹湿头发
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】
(1)通过A、D两图的对比,可以得出水蒸发快慢与 有关.
(2)通过 两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的表面积的大小有关.
(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的体积有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图).结果发现甲图中水先蒸发完,于是他得出结论:水蒸发快慢与水的体积有关,水的体积越小蒸发越快.从实验设计环节看,他没有控制水的 (选填“体积”或“表面积”)相同;从得出结论环节看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是否正确? (选填“正确”或“不正确”),理由是 .
(4)该实验采用的实验方法是 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列各种情况,人对木箱没有做功的是( )
A. 人提着木箱水平匀速前进 B. 人在光滑的水平轨道上用力推木箱前进
C. 人把木箱举起 D. 人推着木箱在粗糙的水平面上匀速前进
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【题目】流星落在地球上会产生巨大的声音,但它落在月球上,即使宇航员就在附近也听不到声音,这是因为( )
A.月球表面受到撞击时不发声
B.撞击声太小,人耳无法听到
C.月球表面没有空气,声音无法传播
D.撞击月球产生的是超声波
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【题目】如图,在标准大气压下加热,酒精的沸点为78℃,酒精灯外焰温度可达到800℃,试管A内装酒精,烧杯B内装有水,A与B不接触,把B放在酒精灯上加热,使B中的水沸腾,在继续加热时( )
A. 试管A内的酒精不会沸腾
B. 试管A内的酒精会沸腾
C. 试管A内的酒精可达100℃
D. 试管A内的酒精可能沸腾,也可能不沸腾
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