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9.如图所示,将铅笔水平挤压在两手指之间,按笔尖的手指较疼.铅笔静止时,两手指对铅笔的压力是平衡力(选填“相互作用力”或“平衡力”),所以两手指对铅笔的压力大小相等(选填“相等”或“不相等”).左、右两手指受到铅笔的压强分别为P和P,则P<P,(选填“>”、“<”或“=”).

分析 (1)平衡力的条件:大小相等、方向相反、作用在同一个物体上,作用在同一条直线上.
(2)压强的大小由压力的大小和受力面积的大小来确定.在压力相同的情况下,只需比较受力面积的大小即可.

解答 解:
(1)铅笔处于静止状态,受到两手指的压力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上,是一对平衡力,所以两手指对铅笔的压力大小相等;
(2)两手指对铅笔的压力大小相等,力的作用是相互的,故两手指受到铅笔的压力大小也相等;
右边的受力面积小,由p=$\frac{F}{S}$可知右边手指受到的压强较大,即p<p
故答案为:平衡力;相等;<.

点评 本题考查了学生对平衡力的辨别、压强公式的掌握和运用,分析时要用好控制变量法.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.在500克0℃的水中加入2克-4℃的冰块,假设与外界不发生热量交换),下列说法中正确的是(  )
A.有少量的水结成冰B.有少量的冰化成水
C.冰与水的温度都不变D.冰和水的质量不变

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验,实验数据记录如下:
实验
次数
钩码
重/N
钩码上升
的距离/cm
弹簧测力计
的渎数/N
弹簧测力计上
升的距离/cm
机械效率
1280.82483.3%
2451.51588.9%
36102.23090.9%
(1)在表中的空格处填上适当的数据;
(2)从实验数据分析得出:使用同一滑轮组,增加钩码的重可以提高滑轮组的机械效率;滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关,请你作出恰当的猜想:滑轮组的机械效率与滑轮的自重(或机械间的摩擦、绳的自重等)有关(写出一种影响因素即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上.

甲同学的问题:电流表的正负接线柱接反了;解决方法是:将正负接线柱对调.
乙同学的问题:所选的量程太大;解决方法是:换成小量程.
丙同学的问题:所选的量程太小;解决方法是:换成大量程.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.在探究重力和摩擦力的实验中,如图所示的测量力的方法正确的是(  )
A.
测量重力
B.
测量重力
C.
         测量摩擦力
D.
       测量摩擦力

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

14.水平地面上的圆桶装有体积为0.01m3的水,圆桶重为10N,底面积为0.25m2.g取10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3.求:
(1)桶内水的重力.
(2)这桶水对地面的压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小强家新装了太阳能热水器,细心的他观察到热水器的管子内壁是黑色的,他就想是不是“黑色的物体吸收太阳热的本领比白色物体吸收太阳热的本领大,”请你帮助他设计一个方案进行探究(注意语言的条理性).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.下列图甲所示的是等大的圆形纸被剪去的扇形大小不等的剩余部分.再将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥,准备研究纸锥下落的快慢.
(1)为了比较纸锥下落的快慢,把两个纸锥拿到同一高度同时释放.此时应该拿至图乙的A(选填“A”或“B”)所示的位置释放,同时记录纸锥下落至地面的时间,或比较纸锥下落相同时间运动的路程,也可以比较纸锥下落的快慢.
(2)小华利用照相机每隔0.2s拍摄一次,拍下的照片如图丙所示,可以看出纸锥在整个过程中在做变速(选填“匀速”或“变速”)直线运动,其理由是在相同的时间内,纸锥运动的路程不相等.若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm,则在此过程中,纸锥的速度为0.16 m/s.
(3)在“测量纸锥下落的速度”实验中,发现纸锥下落时间较难测出,于是我们可以增大纸锥下落的高度或换用锥角较大的纸锥进行测量.
(4)小明三次测量了同一纸锥从同一高度处下落的速度,并将测量结果填入了自己设计的表格,请你说出他设计的表格中的不足之处是:物理量没有单位.
次数下落高度下落时间速度速度的平均值
1
2
3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中,通过观察测量获得下表相关信息
实验序号物距u/cm像距/vcm像的性质
13015倒立、缩小的实像
22516.7
32020倒立、等大的实像
41530倒立、放大的实像
55/正立、放大的虚像
(1)实验时,先将蜡烛、透镜和光屏依次放在光具座上,并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏中央;
(2)由上表实验序号3可知:该透镜的焦距为:10cm;
(3)如图所示,其成像特点与实验序号4相同;其在生活中的主要应用是投影仪;
(4)实验序号5中没有记录像距是因为:成的是虚像,光屏接受不到,无法测量像距.

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