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9.小勇用力握紧杠铃的中部向上抬,但没有抬动,此过程中他对杠铃没做(选填“做了”或“没做”)功;后来他用同样的力抬杠铃的一端,杠铃的这端被抬起,这说明力的作用效果和力的作用点的有关.

分析 (1)做功的两个必要因素:一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上通过的距离;二者缺一不可.据此分析判断.
(2)力的三要素有:力的大小、方向、作用点,它们都影响力的作用效果.

解答 解:(1)小勇用力握紧杠铃的中部向上抬,但没有抬动,有力,没有距离,此过程中他对杠铃没做功;
(2)小勇用力握紧杠铃的中部向上抬,但没有抬动,后来他用同样的力抬杠铃的一端,杠铃的这端被抬起,这表明力的作用效果与力的作用点有关.
故答案为:没做;作用点.

点评 此题考查力是否做功的判断、力的作用效果,关键是明确三种情况不做功:一是有力无距离(例如:推而未动),二是有距离无力(靠惯性运动),三是力的方向与运动方向垂直.

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b、如图乙,取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.
c、如图丙,取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.
请针对以上操作回答下列问题:
(1)以上操作中有一步骤存在错误:b(选填“a”、“b”或“c”).
(2)对比两次正确实验操作能说明:小车受到的阻力越小,通过的距离越远.
(3)纠正错误后,多次实验进行分析,并进一步推测:在水平面上滑行的小车,如果受到的阻力为零,它将做匀速直线运动.
(4)为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑,这样做的目的是:使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时速度相同.
(5)上述所有探究实验中用到的科学探究方法有控制变量法、转换法.

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