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    11．某校九年级学生在复习探究凸透镜成像规律时在老师的指导下进行了如下实验，请你仔细分析后帮他们把该实验完成．
    （1）在光具座上，从左到右依次放置的是蜡烛、透镜、光屏并使他们的中心在同一高度．在实验的过程中，葛老师发现物体放在距凸透镜30cm时，光屏上得到倒立放大的实像，则凸透镜的焦距可能是B
    A、30cm B、20cm C、10cm D、以上都不对
    （2）高睿齐同学用焦距f=10cm的凸透镜做成像实验时，得到了一组数据，u=30cm，v=15cm，经观察，他猜想物距、像距、焦距三者之间的关系可能为 $\frac{1}{μ}$+$\frac{1}{v}$=$\frac{1}{f}$为了验证猜想的正确性，他又测得了以下几组数据，如下表所示：
      F=10cm
     μ/cm v/cm
     1 60 12
     2 20 20
     3 15 30
    ①通过观察此表中的数据，请你判断小明的结论是否正确？正确．
    ②通过进一步的观察物与像之间的距离，当u=2f时，物与像之间的距离最小．
    ③另外一组同学选用了焦距为15cm的凸透镜，若光屏距透镜为45cm时，成倒立、放大的实像，此时物距为22.5cm．

    分析 （1）要使烛焰的像成在光屏的中央，应调节凸透镜、光屏、烛焰的中心大致在同一高度；
    当物距处于f和2f之间时，凸透镜成倒立放大的实像，根据其分析焦距的范围；
    （2）①将表格中数据分别代入关系式，判断结论是否正确；
    ②计算物像之距，得出物像之距最小时的物距范围；
    ③根据上面的公式求出物距，根据物距与焦距的关系得出成像的特点或根据像距与焦距的关系判断成像的特点．

    解答 解：
    （1）为使烛焰的像成在光屏的中央，应调节凸透镜、光屏、烛焰的中心大致在同一高度；
    物体放在距凸透镜30cm时，光屏上得到倒立放大的实像，则f＜30cm＜2f，可得15cm＜f＜30cm，B正确；
    （2）①第一组数据：$\frac{1}{u}$+$\frac{1}{v}$=$\frac{1}{60}$+$\frac{1}{12}$=$\frac{1}{10}$=$\frac{1}{f}$；
    第二组数据：$\frac{1}{u}$+$\frac{1}{v}$=$\frac{1}{20}$+$\frac{1}{20}$=$\frac{1}{10}$=$\frac{1}{f}$；
    第三组数据：$\frac{1}{u}$+$\frac{1}{v}$=$\frac{1}{15}$+$\frac{1}{30}$=$\frac{1}{10}$=$\frac{1}{f}$；
    由上分析知，髙睿齐的猜想是正确的；
    ②由数据知，当u=20cm=2f时，物像之距最小；
    ③根据$\frac{1}{u}$+$\frac{1}{v}$=$\frac{1}{f}$可得，$\frac{1}{u}$+$\frac{1}{45cm}$=$\frac{1}{15cm}$，
    解得u=22.5cm
    物距处于f和2f之间，所以凸透镜成的是倒立放大的实像．
    故答案为：（1）在同一高度；B；（2）①正确；②2f；倒立、放大的实；③22.5．

    点评 此题是探究凸透镜成像实验，考查了对成像规律的掌握和运用，同时考查了对实验数据的分析，在已知猜想的情况下，根据数据对猜想进行验证，并利用得出的结论解决有关问题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小华总结两年来所做的物理探究实验发现：当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．
    在“测量小灯泡的额定功率”实验中．已连接的部分电路如图a所示．图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V”字样．
    （1）请你用笔画线代替导线．将图中的实物电路连接完整．
    （2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．其故障原因可能是：灯泡断路．
    （3）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时．电压表的示数为3.0V．接着应将滑片向右滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b所示．则灯泡的额定功率为1.52W．
    （4）实验完成后小华发现灯泡正常发光时的电阻与灯泡不工作时的电阻不一样，其原因是灯丝的电阻随温度的变化而变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示电路中，开关S闭合后使电阻R1和R2组成串联电路，甲、乙两电表应该都是电压表（选填“电压”或“电流”）；若R1和R2电阻之比为2：1，则甲、乙两电表的示数之比为1：2，通过电阻R1和R2的电流之比为1：1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．（1）如图1所示，画出重力为10N的小球左右摆动时，摆到图示位置时受到重力的示意图；
    （2）如图2所示，小宇同学用50N的力拉着小车前进，画出小车受到的拉力F的示意图；
    （3）如图3所示，天花板上挂着两个不同质量的小球a和b，两球质量分布均匀，其中a球的质量大，两球分别带正电荷和负电荷，产生如图所示现象，请作出a球所收吸引力的示意图（其中虚线表示ab两个小球心的连线）；
    （4）如图4所示，一物体以某一速度冲上粗糙斜面，请作出该物体受阻力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．关于燃料的热值，下列说法中正确的是（　　）
    A．某种燃料燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值
    B．甲燃料完全燃烧放出的热量比乙燃料完全燃烧放出的热量多，则甲的热值一定比乙大
    C．燃料的热值越大，则燃烧时放出的热量越多
    D．烟煤的热值是2.9×107J/kg，则完全燃烧1kg 烟煤能放出2.9×107J热量

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．根据生活常识，填写合适的单位符号．
    一支铅笔的长度为20cm；           
    一节课的时间为45min；
    成年人步行的速度约为1.1m/s；      
    高速行驶的汽车速度为80km/h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．投影仪是利用凸透镜能成放大、倒立（正立/倒立）的实（实/虚）像的原理制成的．使用时，透明的投影片到镜头的距离应满足的条件是大于焦距，小于二倍焦距，屏幕到透镜的距离应大于二倍焦距．教室后面的同学要求老师将屏幕上的画面再调大一些，老师的操作应该是：适当增大（增大/减小）投影仪与屏幕的距离，并将凸透镜适当向下（上/下）移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．按图示的电路图做“测量小电灯的功率”的实验．所用器材有：标有“3.8V”字样的待测小电灯、电压恒为6V的电源、标有“20Ω，1A”的滑动变阻器、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、电压表（量程为0～3V、0～15V）、开关及导线若干．
    （1）某学生在实验时，把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开关后会造成D．
    A．电流表烧坏　　B．电压表烧坏　　　C．小电灯烧坏　　D．小电灯不亮
    （2）另一学生按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数．经检查，导线连接完好，则电路故障是灯泡断路．排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是滑动变阻器滑片没有处于阻值最大处．
    （3）小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入如表．
    电压表的示数U/V电流表的示数I/A小电灯的功率P/W
    2.00.200.4
    2.50.220.55
    3.00.250.75
    3.80.301.14
    4.50.321.44
    ①通过上表数据，可算得小电灯的额定功率为1.14W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．现有一架天平（没有砝码），一个量筒，两个相同的烧杯，一瓶牛奶和足量的水，怎样测定牛奶的密度？请你帮助小明完成实验设计方案．
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    （2）在左盘的烧杯中倒入适量的水，在右盘烧杯中倒入适量的牛奶直到天平平衡；
    （3）用量筒分别测出烧杯中水和牛奶的体积为V1、V2，则烧杯中水的质量为ρ水V1 （用字母表示）；
    （4）牛奶的密度为ρ牛奶=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{2}}$ρ水（用字母表示）．

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