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某负温度系数(NTC)的温敏电阻R.其阻值与温度关系如图丙.现用该电阻测量环境的温度,实验电路如图甲.

(1)根据图甲,将图乙连接完整,且使滑片向右滑动时,毫安表的示数减小.
(2)该温敏电阻的阻值随温度的升高而______.
(3)当温敏电阻在某环境中放置足够长时间后,电压表读数为2.0V,毫安表读数为0.50mA,该环境温度是______℃.
(4)若考虑温敏电阻产生的焦耳热对其阻值的影响,测出的温敏电阻的阻值比该环境中的实际阻值______(填“大”或“小”).

解:(1)电流表的正接线柱与电阻R串联,滑动变阻器的左下方接线柱与开关相连,如下图所示:

(2)由图丙知,温度升高的同时,温敏电阻的阻值减小,所以可得温敏电阻的阻值随温度的升高而减小;
(3)根据欧姆定律可得:
R===4×103Ω
由图丙知,此时温度为40℃;
(4)考虑温敏电阻产生的焦耳热对其阻值的影响,则温敏电阻的温度高于环境温度,
由图丙可知,所测温敏电阻小于环境中的实际阻值.
故答案为:
(1)如上图所示;
(2)减小;
(3)40;
(4)小.
分析:(1)由电路图可知,电流表的正接线柱与电阻R串联,滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中,滑片向右滑动时毫安表的示数减小说明接入电路中的电阻变大,即滑动变阻器的左下方接线柱必须接入电路中;
(2)根据图丙分析电阻随温度的变化情况得出结论;
(3)根据欧姆定律求出热敏电阻的阻值,然后根据图丙查出对应的温度;
(4)考虑温敏电阻产生的焦耳热对其阻值的影响,则温敏电阻的温度高于环境温度,由图丙可知所测温敏电阻与环境中的实际阻值关系.
点评:本题是探究温敏电阻的特点,考查了学生根据电路图连接实物的能力,在连接过程中需注意连接的方式及顺序;考查了对图象的分析及欧姆定律的应用,一定要学会从图象中获取信息.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?南充)某负温度系数(NTC)的温敏电阻R,其阻值与温度的关系如图丙.现用该电阻测量环境的温度,实验电路如图甲:

(1)据图甲将图乙连接完整,且使滑片向右滑动时,电流表的示数增大;
(2)该温敏电阻的阻值随温度的降低而
升高
升高

(3)当温敏电阻在某环境中放置足够长时间后.电压表读数为2V,电流表读数为0.5mA,此时温敏电阻的阻值是
4×103
4×103
Ω,该环境温度是
40
40
℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?乌鲁木齐)某负温度系数(NTC)的温敏电阻R.其阻值与温度关系如图丙.现用该电阻测量环境的温度,实验电路如图甲.

(1)根据图甲,将图乙连接完整,且使滑片向右滑动时,毫安表的示数减小.
(2)该温敏电阻的阻值随温度的升高而
减小
减小

(3)当温敏电阻在某环境中放置足够长时间后,电压表读数为2.0V,毫安表读数为0.50mA,该环境温度是
40
40
℃.
(4)若考虑温敏电阻产生的焦耳热对其阻值的影响,测出的温敏电阻的阻值比该环境中的实际阻值
(填“大”或“小”).

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科目:初中物理 来源:2013年初中毕业升学考试(四川南充卷)物理(带解析) 题型:实验题

某负温度系数(NTC)的温敏电阻R,其阻值与温度的关系如图丙。现用该电阻测量环境的温度,实验电路如图甲。

(1)根据图甲,将图乙连接完整,且使滑片向右滑动时,电流表的示数增大;
(2)该温敏电阻的阻值随温度的降低而_________________
(3)当温敏电阻在某环境中放置足够长时间后,电压表读数为2V,电流表读数为0.5mA,此时温敏电阻的阻值
   Ω,该环境温度是         ℃。

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科目:初中物理 来源:2013年初中毕业升学考试(四川南充卷)物理(解析版) 题型:实验题

某负温度系数(NTC)的温敏电阻R,其阻值与温度的关系如图丙。现用该电阻测量环境的温度,实验电路如图甲。

(1)根据图甲,将图乙连接完整,且使滑片向右滑动时,电流表的示数增大;

(2)该温敏电阻的阻值随温度的降低而_________________

(3)当温敏电阻在某环境中放置足够长时间后,电压表读数为2V,电流表读数为0.5mA,此时温敏电阻的阻值

   Ω,该环境温度是         ℃。

 

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科目:初中物理 来源:2012年新疆乌鲁木齐市中考物理试卷(解析版) 题型:解答题

某负温度系数(NTC)的温敏电阻R.其阻值与温度关系如图丙.现用该电阻测量环境的温度,实验电路如图甲.

(1)根据图甲,将图乙连接完整,且使滑片向右滑动时,毫安表的示数减小.
(2)该温敏电阻的阻值随温度的升高而______.
(3)当温敏电阻在某环境中放置足够长时间后,电压表读数为2.0V,毫安表读数为0.50mA,该环境温度是______℃.
(4)若考虑温敏电阻产生的焦耳热对其阻值的影响,测出的温敏电阻的阻值比该环境中的实际阻值______(填“大”或“小”).

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