如图12是探究“物体的动能的大小与什么因素有关? 的实验示意图．(1)该实验物体动能的大小是通过来反映的．(A为小球.B为木块) (2)该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时 (选填“碰前A .“碰后A .“碰前B 或“碰后B )的速度.它是通过来改变的． (3)实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时.应改变 (选填“物体A 或“物体B 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图12是探究“物体的动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．

（1）该实验物体动能的大小是通过　来反映的．（A为小球，B为木块）

（2）该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时　（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过　（选填“高度”或“质量”）来改变的．

（3）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变　（选填“物体A” 或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与　的关系．

（1）木块被推的距离（2）碰前A 高度

（3）物体A 质量

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图12甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整来改变拉力的大小．

(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究．

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：．

(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图12乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是．

A．减少，摩擦力对实验结果的影响

B．小书片是比较容易获取的才料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转

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科目：初中物理 来源：2012届湖北省保康县中考适应性考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

如图12甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整        来改变拉力的大小．
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究        ．
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：                        ．
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图12乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是        ．

A．减少，摩擦力对实验结果的影响

B．小书片是比较容易获取的才料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转