分析 (1)物体间力的作用是相互的,施力物体同时是受力物体;
(2)力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果,改变手拿茶壶的位置即改变了力的作用点,从而改变了力的作用效果;
(3)①根据物体的运动状态对摩擦力进行分类,即静止时,受到的摩擦力叫静摩擦;滚动时,受到的摩擦力叫滚动摩擦;滑动时,受到的摩擦力叫滑动摩擦;②滑动摩擦力大小与作用在接触面上的压力成正比,与物体间的相对运动方向相反,作用在相互接触的表面上;
(4)物体相互摩擦可以使物体带电,这是摩擦起电;自然界有两种电荷:正电荷和负电荷,电荷之间的相互作用规律是:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引;
(5)压强与压力和受力面积的大小有关,在压力一定时,增大受力面积能够减小压强.
解答 解:(1)人向后划水,同时水也会给船桨一个反作用力而使船前进,说明物体间力的作用是相互的;
(2)表演者不停的改变手拿茶壶的位置,手拿茶壶的位置变了,力的作用点变了,茶水流出的方向变了,即力的作用效果变了,这说明力的作用效果与力的作用点有关;
(3)用布对家具表面进行“磨光”处理,布与家具表面之间的摩擦属于滑动摩擦;因为滑动摩擦力大小与作用在接触面上的压力成正比,所以可以通过增大压力的办法来增大摩擦力;
(4)将塑料绳一端扎紧,另一端尽可能撕成更多的细丝;用手从上向下捋几次,观察到细丝蓬散开来,是因为细丝与手摩擦后带上同种电荷,而同种电荷相互排斥使细丝散开;
(5)大型汽车有许多车轮、且车轮较宽,这是在压力一定时通过增大受力面积来减小压强.
故答案为:(1)物体间力的作用是相互的;(2)作用点;(3)滑动;压力;增大;(4)摩擦起电;同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引;(5)减小压强.
点评 本题主要考查了物理知识在生活中的应用,涉及知识点较多,难度不大;要明确:物理知识来源于生活,在学习物理的同时应该不断地从生活中发现物理.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 单位质量的某种物质,温度升高1℃所吸收的热量,叫做这种物质的比热容 | |
B. | 比热容与热量有关,某种物质吸收或放出热量越多,比热容越大 | |
C. | 砂石的比热容是0.92×103J/(kg•℃),它表示砂石升高1℃吸收的热量是0.92×103J | |
D. | 相同温度的不同物质,比热容一样大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 文具盒对桌面压力与它所受重力是平衡力 | |
B. | 文具盒对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力 | |
C. | 桌面对文具盒的支持力与它所受重力是平衡力 | |
D. | 因为文具盒处于静止状态,所以它没有惯性 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 一名中学生的体重约60kg | |
B. | 一杯水放在桌面上对桌面压强约103 Pa | |
C. | 空气的密度为1.29×103 kg/m3 | |
D. | 一般分子直径的数量级为10-6m |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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