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    12．汽车在0.5h内行驶了27km，汽车在这段时间内的平均速度是54千米/小时，合15米/秒．

    分析 已知行驶的时间和路程，利用v=$\frac{s}{t}$可以得到行驶的速度；1km/h=$\frac{1}{3.6}$m/s．

    解答 解：汽车行驶的速度v=$\frac{s}{t}$=$\frac{27km}{0.5h}$=54km/h，
    54km/h=54×$\frac{1}{3.6}$m/s=15m/s．
    故答案为：54；15．

    点评 本题考查了时间和速度计算以及速度单位的换算，比较简单，属于基础知识．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．小明在一根较长的注满水的钢管一端用石头敲击，小丽在钢管的另一端用耳朵贴着钢管听声．小丽听到的声音次数是（　　）
    A．一次B．二次C．三次D．四次

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小明发现妈妈在腌制萝卜块时，新鲜的萝卜块在盐水中是漂浮的，浸泡几天后，原来漂浮的萝卜块又沉在了容器底．
    他与几位同学对这一现象进行探究，提出如下猜想：
    猜想1：可能是由于水的蒸发，盐水密度增大，导致萝卜块下沉；
    猜想2：可能是浸泡几天后，萝卜块质量变大，导致萝卜块下沉；
    猜想3：可能是浸泡几天后，萝卜块体积变小，导致萝卜块下沉．
    经过一番讨论后，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定的原因是如果盐水的密度增大，萝卜块将会上浮而不会下沉，与现象不符
    接着他们就猜想2和猜想3进行了如下实验操作．
    ①取三块新鲜的萝卜块，编上编号A、B、C，分别测出它们的质量和体积；
    ②配制一大杯盐水；
    ③将三块萝卜块放在盐水中，起初处于漂浮状态．几天后，发现萝卜块沉底后将其捞出擦干，分别测出其质量和体积，并记录实验数据如表．
    萝卜编号质量/g体积/cm3
    放入盐水前放入盐水后放入盐水前放入盐水后
    A63.658.254.848.5
    B47.342.542.235.4
    C79.369.870.858.2
    请分析上表实验数据可知：
    （1）猜想2是错误（选填“正确”或“错误”）的．
    （2）有同学认为猜想3是正确的，他认为萝卜块体积变小，浮力变小，导致萝卜块下沉．但也有同学认为这种分析错误的，理由是萝卜块的质量也会减少．
    （3）综合分析上表数据，导致萝卜块下沉的原因是萝卜块的密度增大，大于盐水的密度，导致重力大于浮力，萝卜块下沉．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，工人用扳手拧螺母时，下列说法正确的是（　　）
    A．扳手相当于一个费力杠杆
    B．使用扳手时，手离螺母越远越省力
    C．使用扳手可以省距离
    D．使用扳手用力拧螺母时，必须竖直向下用力

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，
    （1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端向下倾，可将两端螺母都向左（填“左”或“右”）边旋转，使杠杆在水平位置平衡．
    （2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格长度相等，调节好杠杆平衡后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图所示．为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆支点右边挂上钩码，你的方法是：在杠杆右边离支点3格处挂了2个钩码．（填出一种即可）
    （3）在此实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验，获得了下列数据：
    动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l1/cm
    6556
    于是他们认为自己的猜想得到了验证．请你分析实验中所犯的错误？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．如图是探究“平面镜成像的特点”的实验．实验中用玻璃板代替平面镜的目的是方便确定像的位置；在玻璃板后放一支与A完全相同的未点燃的蜡烛B，这样做的目的是比较像和物的大小关系；用直尺分别测量蜡烛和像到玻璃板的距离，目的是探究像到镜的距离和物到镜的距离 关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．根据图1电路图，把下列实物（图2）用笔画线代替导线连接成实验电路．（注：电流表和电压表都用小量程，小灯泡就是Rx）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．质量为200克，初温为-10℃的冰吸收4200J的热量后，冰块不会（选填“会”，“不会”）熔化．[c冰=2.1×103J/（kg•℃）]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．下列关于声现象的知识结构中，错误的是（　　）
    A．声音的利用$\left\{\begin{array}{l}{传递信息}\\{传递能量}\end{array}\right.$
    B．声音的种类$\left\{\begin{array}{l}{乐音}\\{噪音}\end{array}\right.$
    C．声音的特征$\left\{\begin{array}{l}{音调}\\{音色}\\{频率}\end{array}\right.$
    D．减弱噪声的途径$\left\{\begin{array}{l}{在声源处减弱}\\{在传播中减弱}\\{在人耳处减弱}\end{array}\right.$

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